参考答案：20世纪50年代末至60年代末美国课程专家布鲁纳提出用学科课程观重建课程。基本特征是：学术性、专门性、结构性。布鲁纳他认为强调学科结构是学术中心课程的基本特征，掌握学科结构有四个优点：(1)可以使学科更容易理解;(2)有助于记忆;(3)有助于迁移;(4)有助于缩小高级知识和初级知识之间的差距。
布鲁纳：在课程内容上强调学科的基本结构;在课程设计上主张依据儿童智力发展阶段的特点安排学科的基本结构。布鲁纳着眼于发展学生的智力，把学生思维能力和迁移能力的发展置于课程设计的中心，主张：(1)以学科基本结构为中心组织课程，强调课程的学术化和专门化;(2)设计螺旋式课程，重视课程内容安排的序列化，要求学科知识结构与儿童认知结构相统一;(3)突出知识形成过程的教学，把内容与过程统一起来，强调传授科学的思维方法和态度也应成为课程的内容;(4)倡导教师引导下的发现学习。
缺陷：难以真正考虑到学生发展的现实需要;难以被广大教师真正认可。
