王守仁的学前教育思想包括()
第1题:
王守仁的儿童教育思想有()
A、顺导性情,鼓舞兴趣
B、循序渐进,量力而施
C、因材施教,各成其材
D、全面诱导,不执一偏
第2题:
王守仁儿童教育思想的现实意义。
王守仁认为儿童阶段人私欲尚少,良知容易体认,所以儿童教育更应抓好。王阳明对当时束缚儿童、摧残儿童的教育进行了尖锐的抨击。认为当时的儿童教育,对儿童一味要求约束而不知正面引导。有鉴于儿童教育中的严重问题,王阳明提出教育应适应儿童的身心发展特点,强调一定要注意激发儿童的学习兴趣,保护儿童的学习积极性。强调儿童的教育要循序渐进,注意教育活动的多样化。
第3题:
蔡元培的主要学前教育思想是()。
A、“五育”并举的教育方针论
B、“尚自然”、“展个性”的儿童教育主张
C、学前儿童公育的主张
D、倡导学前儿童的美育
E、“六大解放”的儿童创造教育思想
第4题:
第5题:
王守仁十分重视儿童教育,在()一文中,比较集中地阐发了他的儿童教育思想。
第6题:
此题为判断题(对,错)。
第7题:
简述王守仁在儿童教育上的主要见解和主张。
王守仁提出,教育应适应儿童的身心发展特点,尤其要根据儿童“乐嬉游而惮拘检”的特点,注意顺应儿童的性情,激发儿童的兴趣。基于这一思想,他对儿童教育提出了以下改革主张:在教育方法上,采取“诱”、“导”、“讽”的“栽培涵养之方”;教学内容上,发挥诗、书、礼等各门课程多方面的教育作用;教学活动要注意多种形式搭配进行,在教学组织形式上,主张分班教学。
第8题:
此题为判断题(对,错)。
第9题:
第10题:
主张注意儿童特点用“诱之歌诗,导之以礼,讽之读书”的方法来教育儿童的教育家是()。
A王安石
B胡瑗
C朱熹
D王守仁