培养审美感知能力的途径有（）A、培养审美创造能力B、发掘先天的审美潜质C、培养审美情感D、加强审美实践的训练E、欣赏古今中外的艺术佳作

第1题：

塑造人的审美心理结构的最佳途径是（）

A提供丰富的审美对象

B进行审美教育

C培养完形能力

D培养整合能力

第2题：

增强审美创造力的途径有（）

A要激发审美创造欲望

B要认识和掌握美的规律

C要注意创造性思维的培养和训练

D要掌握熟练的审美创造技巧

E临摹艺术作品

第3题：

第4题：

语言艺术的美育作用有（）

A审美想象力的培养

B审美情感力与理解力的培养

C艺术表达力的培养

D综合能力的培养

E思维能力的培养

第5题：

审美能力的巩固和提高是（）

A审美感知能力

B审美鉴赏能力

C审美欣赏能力

D审美创造能力

第6题：

教师内在审美素养的培养通过（）途径。

A理论学习

B生活经验的积累

C审美实践活动

D审美欣赏活动和审美创造活动

E通过对生活的感受

第7题：

培养审美感知能力的途径有（）

A培养审美创造能力

B发掘先天的审美潜质

C培养审美情感

D加强审美实践的训练

E欣赏古今中外的艺术佳作

第8题：

在高年级，美育着重于培养审美创造力和（）

A审美心态

B审美趣味

C审美理解力

D情感体验能力

第9题：

审美能力包括（）

A审美感知能力

B审美创造能

C审美鉴赏能力

D审美感觉能

E审美欣赏能力

第10题：

通向更高审美境界的桥梁是（）

A审美感知能力

B审美欣赏能力

C审美创造能力

D审美鉴赏能力