导学案设计的误区有:①();②();③();④导学案设计零碎化;⑤导学案设计共性化;⑥导学案设计提纲化。
第1题:
为了产生较好的课堂效果,导学案可以从哪3个方面进行评估?
第2题:
导学案通过知识问题化、()、()、问题情境化的过程,达到实现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维目标的目的。
第3题:
第4题:
导学案设计的误区有()
第5题:
导学案是对教材的“二度创作”。()
第6题:
有关“学案”作用阐述正确的是()
第7题:
导学案设计要做到“四个基本统一”是指()
第8题:
为什么说高效课堂的导学案不同于教案、“讲学稿”?
第9题:
导学案是以()、()、()为核心的梯段式、结构化学习载体。
第10题:
导学案设计提纲化是符合要求的。()