“家常平凡”的情境往往不如“新奇”的情境的价值高。

参考答案：√

参考答案：1.注重联系学生的现实生活，挖掘教学的情境资源。学生在日常的生活中经常会遇到一些问题，只有在生活化的学习情境中，学生才能明白知识的具体实践价值。因此，作为教师要注重联系学生的现实生活，挖掘教学情境资源。教师如何创设有价值的教学情境
2.充分利用学生的经验。任何有效的教学都是始于对学生已有生活经验的利用，可以从学生的认知经验和生活经验入手，找到教学知识的结合点，这样教学过程就会很容易，教学效果就会事半功倍。教师如何创设有价值的教学情境
3.强调教学情境创设的形象性。此举是为了解决形象思维、理性认识和感性认识的关系。教学中注重感性的、可见的、摸得见的知识情境创设，丰富学生的感性认识，促进学生由感性认识向理性认识转变。教师如何创设有价值的教学情境
4.注重体现本学科的特色。情境创设要基于学科特色，紧扣教学内容，突出学习重点，最主要的是要突出知识的发现过程、应用条件和知识在生活中的意义和价值的情境和场景，这样学生才会对知识的印象更深刻，学习效果才会更好。教师如何创设有价值的教学情境
5.要创设内含问题的情境。内含问题的情境，能够有效引发学生的思考，情景问题要具备目的性、适应性和新颖性。以保证学生能够在课堂上处于较好的思维状态，产生一种求知的状态。教师如何创设有价值的教学情境
6.教学情境需要融入情感。情感可以激发学生学习的动力和功效。教学的艺术不在于传授本领，在于激励、鼓舞和唤醒，有情感的教学情境可以在很大程度上触及学生的情绪、意志，从而发挥教学法的高度有效作用，最大化让学生从情感方面接受知识。

答案：独创性,

解析：

参考答案:√