提出余数分析法的是（）。
第1题：
要解决散列引起的冲突问题，最常用的方法是()
A.数字分析法、除留余数法、平方取中法
B.除留余数法、线性探测法、平方取中法
C.线性探测法、二次探测法、链地址法
D.除留余数法、线性探测法、二次探测法
第2题：
计量教育经济效益的方法有（）
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
西方教育经济收益计量方法有（）。
第5题：
查找哈希表，解决冲突的方法包括（）。
第6题：
“经济增长余数分析法”是由（）创造的
第7题：
沃尔什的教育收益计算法，称为（）
第8题：
在下述有关不恢复余数除法何时需恢复余数的说法中，( )是正确的。
A．最后一步余数为正时，要恢复一次余数
B．最后一步余数为负时，要恢复一次余数
C．最后一步余数为0时，要恢复一次余数
D．任何时候都不恢复余数
第9题：
万以内的加法和减法，有余数的除法，分数的初步认识都属于计算类，计算类的题目是小学数学四大块的一块，它属于学习内容的哪种分析方法（）。
第10题：
萨卡洛普斯提出的计量教育经济效益方法是（）。