简述教育督导的原则。

第1题：

简述教育督导活动过程中，督导评估结果的解释、处理和利用的主要内容。
（1）督导活动结果的解释一般以书面的督导报告为载体。报告的内容主要包括：
①该次督导活动的基本情况；
②督导对象的基本情况；
③对‘督导对象状况的价值判断即主要成绩和存在的问题；
④督导组织的建议和要求。
（2）督导结果的处理即督导报告的处理。主要工作内容有：
①向上级有关领导和部门呈送，以便领导机关掌握情况，及时进行管理上的调控、决策；
②向被督导单位递送，以便被督导单位了解该次督导的结论，并依此结合实际条件改进工作；
③督导报告的内容具有普遍的教育意义时，可在报纸上公开发表。
（3）督导结果的利用c就一次督导活动而言，主要体现在改进措施的提出与落实上。常用做法有：
①要求被督导方根据督导结论，在一定的期限（一般为三个月）内写出改进工作的回复报告；
②进行复评，复评的时间通常在初次督导的一年以后；
③作为评比表彰的依据之一。
略

第2题：

简述教育督导的原则。
（1）法制原则；
（2）科学原则；
（3）求实原则；
（4）民主原则；
（5）促进原则。
略

第3题：

第4题：

教育督导要遵循法制的原则，（），求实的原则，（），促进的原则。

第5题：

教育督导指导应遵循哪些原则？

第6题：

教育督导的原则有哪些？
有以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，以教育方针、政策为依据的原则、科学性原则、民主性原则、发挥集体功能的原则、合作性原则、促进性原则等。
略

第7题：

简述教育督导的功能。
反馈性功能；促进性功能；鉴定性功能；导向性功能；完善性功能；沟通性功能。
略

第8题：

在督导工作中相信、尊重、依靠督导对象，关心他们的疾苦，从而调动他们的积极性，这体现了教育督导的（）

A依法督导原则

B科学性原则

C民主性原则

D导向性原则

第9题：

简述教育督导与建立督导制度的意义。

第10题：

简述教育评价与教育督导的异同。