“教育管理目标通过目标体系把不同层次、不同方面、不同组织成员的工作任务具体化，而管理者依据目标检查和监督每个人员的工作进程和质量。”这主要体现了教育管理目标的（）
第1题：
A.导向聚合作用
B.激励控制作用
C.管理依据作用
D.载体
第2题：
学校管理目标是衡量学校成员管理活动过程和结果的标准指的是学校管理目标的（）
A控制作用
B协调作用
C激励作用
D导向作用
第3题：
幼儿园两大目标(教育目标和管理目标)的关系：()
A、幼儿园工作目标包括教育目标和各项管理活动的质量标准(管理目标);
B、教育目标使园所全部工作的核心，是确定管理目标的依据;
C、管理目标是实现教育目标的保证和前提;
D、教育目标的实现体现全部管理工作的结果，二者统一于教育目标的实现上。
第4题：
教育管理目标代表着教育管理组织全体成员的共同追求和愿望，是一定时间、一定范围内教育管理活动发展的价值观念的集中体现。这意味着教育管理目标具有（）
A控制作用
B导向聚合作用
C激励作用
D协调作用
第5题：
教育管理目标的指向性和内容的综合性决定了教育管理目标具有（）。
A导向聚合作用
B选择作用
C激励作用
D控制作用
第6题：
A、导向作用
B、聚合作用
C、激励作用
D、推进作用
第7题：
学校管理目标是衡量学校成员管理活动过程和结果的标准，这是指学校目标管理的（）
A激励作用
B导向作用
C控制作用
D协调作用
第8题：
管理者为了通过目标导向使组织成员产生有利于组织目标，激励方法是教育。( )
第9题：
教育管理目标的作用有导向聚合、控制和（）。
激励
略
第10题：
“教育管理目标通过目标体系把不同层次、不同方面、不同组织成员的工作任务具体化，而管理者依据目标检查和监督每个人员的工作进程和质量。”这主要体现了教育管理目标的（）
A导向作用
B聚合作用
C激励作用
D控制作用