在确定学习策略训练的内容时，为什么要考虑学生的年龄及其认知水平、认知风格和学习动机等？
第1题：
“个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格”称为（ ） A．人格 B．认知方式 C．学习方式 D．学习策略
第2题：
在认知教学中，应该教学生学习记忆的策略、组织的策略和思维的策略三种认知策略。()
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
第5题：
第6题：
在认知教学中，应该教学生学习记忆的策略、组织的策略和元认知策略三种认知策略。()
第7题：
A、学习动机激发
B、元认知技能训练
C、学习策略训练
D、学习的性别角色定位
第8题：
下列对学生学习一般特点的描述，不正确的是
A、认识和认知活动要越过间接经验的阶段
B、学习动机是学生学习的动力
C、学生的学习是一种在教师指导下的认知或认识活动
D、学习过程是学生获得知识经验、形成技能技巧、发展智力能力、提高思想品质水平的过程
E、学习过程是一种运用学习策略的活动
第9题：
第10题：