课前教师与学生分别应进行哪些物质准备与精神准备？
第1题：
保育员要与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿，（）.
A.做好物质准备
B.与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围
C.准备好材料
D.准备好设备、物品和材料
第2题：
教师有效课前准备的内容有哪些？
教师有效课前准备的内容有：
收集并提供各种反馈信息；
反思上节课的得失；
科学地进行教学设计；
细致准备教学媒体和教具；
进一步熟悉和完善教案；
检查学生课前准备情况；
略
第3题：
A.物质准备
B.精神准备
C.生理准备
D.物资准备
第4题：
在参与集体教育活动指导时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，（），促进学前儿童主动地学习。
第5题：
课前教师与学生分别应进行哪些物质准备与精神准备？
教师的物质准备包括准备教案、教学材料、教学媒体、实验器材等，学生的物质准备包括完成课前必须完成的相关作业、任务，准备相关的学习材料，准备必须的文具，提前进入学习场所(教室、实验室、操场等)等。教师的精神准备包括收集并提供各种反馈信息、反思上节课的得失、进一步熟悉并完善教案、检查学生课前准备情况、课前侯课等;学生的精神准备包括及时收集、查看并提供各种反馈信息，反思学习得失并查缺补漏，进行必要的复习与预习等。
略
第6题：
教师与学生进行谈话，最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。
A对
B错
第7题：
有效课前准备的内容可分为物质准备与精神准备。（）
A对
B错
第8题：
课前准备包括物质准备、精神准备和学习准备。()
第9题：
教学设计中强调的是分析学生特点与组合教学内容，在本质上就是教师课前的备课。
第10题：
如何利用《几何画板》软件进行课前、课堂活动（）