教学的普遍性目标取向具有三个特征：抽象性、概括性、规范性。（）
第1题：
教学目标制定的取向有：普遍性目标取向、（）、（）、（）。
生成性目标取向；行为性目标取向；表现性目标取向
略
第2题：
教学的普遍性目标取向的三个特点是：抽象性、概括性、规范性。（）
A对
B错
第3题：
强制性、普遍性、基础性这三个特征是（ ）。
A．课程目标的基本特征
B．教学计划的基本特征
C．教学大纲的基本特征
D．教学目标的基本特征
第4题：
课程与教学目标的基本取向包括（）。
第5题：
（）是出现最早、较为古老的一种教学目标取向。
A普遍性目标取向
B生成性目标取向
C行为性目标取向
D表现性目标取向
第6题：
教学目标制定的四种取向分别是：普遍性目标取向、生成性目标取向、行为性目标取向和（）。
表现性目标取向
略
第7题：
教学的普遍性目标取向具有三个特征：抽象性、概括性、规范性。（）
A对
B错
第8题：
思维具有抽象性和概括性的特征，语言和概念是其构成成分。()
第9题：
教学的普遍性目标取向的三个特点是：抽象性、概括性、规范性。（）
第10题：
表象具有（）的特征。