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人本主义教育理论家罗杰斯指出，教师要成功地承担起“促进者”的角色，就必须具备三个条件：真诚、接受和（）。A、公平B、移情性理解C、负责D、博学

题目

人本主义教育理论家罗杰斯指出，教师要成功地承担起“促进者”的角色，就必须具备三个条件：真诚、接受和（）。

  • A、公平
  • B、移情性理解
  • C、负责
  • D、博学
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第1题：

人本主义教育观认为教师是学生学习的()、鼓励者和帮助者。

A.监督者

B.批判者

C.指导者

D.促进者


参考答案：D

第2题：

罗杰斯认为,在教学活动中,教师扮演着学生学习的促进者的角色。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：√

第3题：

教师要树立“教育促进者”的师生观,是指教师要从“教育促进者”的角色向“知识传授者”角色转变。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：×

第4题：

人本主义教育理论家罗杰斯指出，教师要成功地承担起“促进者”的角色，就必须具备三个条件：真诚、接受和（）。

A公平

B移情性理解

C负责

D博学


B
略

第5题：

教师将自己放到学生的位置上，从学生的角度来看待和理解问题的现象为( )

A.真诚
B.接受
C.信任
D.移情理解

答案：D
解析：

第6题：

在人本主义教育观中,教师不再只是传授知识者,而是学生学习的促进者、()、帮助者。

A.鼓励者

B.陪伴者

C.监督者

D.看护者


参考答案：A

第7题：

罗杰斯的非指导性教学要求教师承担的角色是( )。

A．领导者

B．管理者

C．促进者

D．指导者


正确答案：C
非指导性教学模式是20世纪中期，美国心理学家罗杰斯将其心理治疗观推广到教育中，形成的在西方国家广为流传的一种教学模式。非指导性教学模式是教师通过与学生间的非指导性谈话，帮助学生创设一种适宜的学习环境，从而使学生积极主动地完成学习任务的一种学习模式。在非指导性教学模式中，教师扮演着一个促进者的角色，他与学生建立起和谐的个人关系，并隐性地指导学生的学习与发展。

第8题：

罗杰斯认为适宜的治疗气氛包括三个要求

A、真诚、共情、无条件积极关注

B、开放、自愿、有条件积极关注

C、热心、负责、有条件积极关注

D、坦诚、热心、无条件积极关注

E、真诚、热心、无条件积极关注


参考答案：A

第9题：

在罗杰斯的非指导性教学中,教师的角色变成了（ ）


A.促进者 B.指导者 C.主导者 D.决定者


答案：A
解析：
在非指导性教学中，教师的角色由指导者变成促进者。

第10题：

美国人本主义教育学家罗杰斯提出，教师必须保持对学生的“无条件关怀”，即无论儿童做了什么，无论学生做的是正确的还是错误的，他们都应该得到关怀。


正确答案:正确

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