违法和不良信息举报 联系客服
免费注册 登录

简述学习兴趣的含义。

题目

简述学习兴趣的含义。

参考答案和解析
正确答案: 也称求知欲，是学生力求认识世界、渴望获得科学文化知识，并带有情绪色彩的认知倾向。
如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

简述学习疲劳的含义。
学习疲劳是指由于连续学习或高强度学习而导致学习效率下降的现象。
略

第2题：

简述学习型组织的含义及构建学习型组织的方法


正确答案: 含义：在共同愿景的导引下，通过培养弥漫于整个组织的学习气氛，充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的有机的、符合人性的、具有持续学习能力的组织。
方法：①自我超越②改善心智模式③建立共同愿景④团队学习⑤系统思考

第3题：

简述小学生学习兴趣的特点。


答案：
解析：
（1）由直接兴趣逐渐向间接兴趣转化。直接兴趣是指对学习内容和活动过程本身的兴趣；间接兴趣主要指对活动目的或者结果的兴趣。小学生的兴趣往往容易受当前具体生动的形象所吸引和诱惑，常从是否喜欢事物本身出发来认识事物。例如，教学中的游戏、教师讲的动人故事、教师和蔼可亲的态度等，都能引起低年级小学生的兴趣。但到了中高年级，他们的认识水平提高了，间接兴趣得到了一定程度的发展。
（2）兴趣广度逐步扩大，但缺乏中心兴趣。广泛兴趣是个体对多方面的事物具有的兴趣。中心兴趣是个体只对某一方面的事物有着浓厚的兴趣。小学生入学后受到教育教学的影响，学习活动的兴趣范围逐步扩大，但还未形成中心兴趣。教师应注意培养他们的中心兴趣，指导他们围绕中心兴趣扩大兴趣范围，增长知识，开阔眼界。
（3）兴趣逐渐由不稳定向稳定发展。小学低年级学生的兴趣还不够稳定，既可以很快地产生，也可以很快地消失。到了中高年级，小学生兴趣的稳定性稍微好一些，保持的时间也稍微长一些。
（4）由消极兴趣向积极兴趣发展。小学生受认识能力和动作能力的限制，对事物或活动较少采取主动、积极的行为。即使对有趣的事物或活动，小学生也只是对孤立的现象感兴趣，难以探究现象之间的因果关系。

第4题：

简述数学学习的态度含义


正确答案:学习态度是一种无法直接观察的内在心理过程，只能通过其语言和数学学习活动中的外部学习行为来了解学生的数学学习态度。

第5题：

简述学习的含义，以及有关的学习理论（代表人物及其主要观点）。  


正确答案: 学习是个体在一定情境下由于反复地经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。   主要的学习理论有：
（1）行为主义学习理论。代表人物有巴甫洛夫、斯金纳。行为主义学习理论认为学习是在刺激与反应之间建立联贯的过程，强调环境的作用，较少考虑内在的心理因素。
（2）认知学习理论。代表人物有苛勒、托尔曼等。认知学习理论比行为主义学习理论更关心刺激—反应之间的中间环节，也就是刺激是怎样引起反应的，以及学习行为的内在机制是什么。
（3）建构主义学习理论。建构主义学习理论是学习理论中从行为主义到认知主义以后的进一步发展，其主要观点有：知识不是对现实的准确表达，会随着人类的进步而不断得到改造；学习的过程是学生主动建构知识的过程；学习们会基于以往的经验和自己的认知能力，形成对问题的解释。
（4）人本主义学习理论。代表人物是罗杰斯。人本主义学习理论认为，人是完整的人，学习是个人潜能的充分发展，是人格的发展和自我的发展。学习是学习者全身心参与的过程；是学习者自我发起的，内在动力在学习中起着主要作用；学习是渗透性的，会使学生的行为、态度以及个性等都发生变化；学习的结果应该由学习者自己评价。

第6题：

简述对学习兴趣的培养。
1.切实改进教学方法。
2.合理安排教学内容。
3.充分挖掘学科知识中的兴趣点。
4.及时帮助学生解决学习困难。
5.利用原有兴趣的迁移。
略

第7题：

简述兴趣诱导法的含义及使用时的注意事项。


正确答案: 含义：指在家庭教育中，家长要通过各种机会了解孩子的特点，发现孩子的需要，捕捉孩子的兴趣，因势利导，使孩子的个性得到生动活泼的发展的一种方法。
注意事项：
①了解孩子的喜好。
②提供新异的刺激。
③激发孩子的欲望。
④趣味盎然施教。

第8题：

简述学习兴趣的含义。
也称求知欲，是学生力求认识世界、渴望获得科学文化知识，并带有情绪色彩的认知倾向。
略

第9题：

请你简述学习风格的含义。


正确答案:学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式，是学习策略和学习倾向的综合。

第10题：

简述学习的含义。


正确答案: 学习是由于经验所引起的行为或思维比较持久的变化。学习是一个广义的概念，不仅指人类的学习，也包括动物的学习，狭义的学习则专指学生的学习。

更多相关问题
相关内容