请联系课程改革实际分析学科课程,活动课程的优点与不足。
第1题:
强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合,以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是( )
A、 潜在课程
B、 分科课程
C、 活动课程
D、 综合课程
第2题:
联系实际论述分科课程与综合课程之间的关系及其对我国基础教育课程改革的启示.
第3题:
A.国家课程、地方课程、校本课程
B.分科课程与综合课程
C.学科课程与活动课程
D.必修课程与选修课程
第4题:
初等教育课程改革的启示:
A、课程改革要有理性的秩序;
B、课程改革要在钟摆中寻求平衡、联系;
C、课程改革要成为理论与实践的活的环节;
D、课程改革要重视课程实施
第5题:
综合实现课程既体现了学科课程的优点,也体现了活动课程的优点。( )
第6题:
试述学科课程与活动课程的区别和联系.
第7题:
试述学科课程与活动课程的区别与联系。
第8题:
综合实践活动课程既体现了学科课程的优点,也体现了活动课程的优点。( )
第9题:
A.综合课程
B.分科课程
C.显性课程
D.活动课程
E.学科课程
第10题:
A.活动课程
B.广域课程
C.相关课程
D.综合课程