采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）
第1题：
第2题：
科尔伯格采用（）对儿童道德认知发展进行研究。
A对偶故事法
B临床法
C道德两难故事法
D观察法
第3题：
皮亚杰采用__________研究道德现象。（ ）
A．对偶故事法
B．道德两难故事法
C．儿童故事法
D．加一法
第4题：
柯尔伯格研究品德发展的方法是（）
第5题：
科尔伯格研究青少年道德认知发展采用的研究方法是（）。
第6题：
班图拉研究儿童道德发展和教育问题的主要方法是道德两难故事法。
A对
B错
第7题：
班图拉研究儿童道德发展和教育问题的主要方法是道德两难故事法。
第8题：
采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了JL童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是【 】
A.皮亚杰 B．桑代克 C．杜威 D．柯尔伯格
柯尔伯格是采用两难故事法研究儿童、青少年品德发展过程并提出了儿童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家。
第9题：
科尔伯格对儿童道德发展阶段的研究主要采用的方法是（）
第10题：
采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三水平六阶段理论的心理学家是（）