行为课程

题目

行为课程

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接联系老师获取答案。

相似问题和答案

第1题：

生成性目标是以设计课程行为结果的方式对课程进行规范与指导的目标,它指明了课程结束后学生自身所发生的行为变化。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：错误

第2题：

()以特定的行为术语作出表述，如“掌握”、“了解”和“应用”。

A:课程目标
B:课程内容
C:课程评价
D:课程范围

答案：A

解析：

课程目标是指学习的方向和学习过程中各个阶段应达到的标准，应根据环境的需求来确定。在课程设计中，课程的目标是通过联系课程内容，以特定的行为术语作出表述，如采用“记住”“了解”“掌握”等一般认知指标；“分析”“应用”“评价”等较高级的认知指标；以及“价值”“信念”和“态度”等情感性指标，对培训目标作出界定。

第3题：

行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义:第一,课程、教学目标要着眼于();第二,课程、教学目标要描述学生的学习结果。

A.学生的行为

B.社会

C.教师的行为

D.学科结构

参考答案：A

第4题：

对心理健康教育课程影响比较大的课程论学派有（）

A结构主义课程论

B人本主义课程论

C行为主义课程论

D实用主义课程论

A,B
略

第5题：

行为课程
我国现代著名幼教专家张雪门提出的一套有关幼儿园课程的理论和实践体系。他认为，生活就是教育;五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行为课程。他认为行为课程应自然地融合在儿童的生活中;应注意实际行为，并把生活和行动看作相互联系的整体。生活和实际行动是行为课程的两大因素。
略

第6题：

对心理健康教育课程影响比较大的课程论学派有( )

A.结构主义课程论

B.人本主义课程论

C.行为主义课程论

D.实用主义课程论

正确答案：AB

第7题：

（　　）以特定的行为术语作出表述，如“掌握”、“了解”和“应用”。

A．课程目标
B．课程内容
C．课程评价
D．课程范围

答案：A

解析：

第8题：

“行为目标”是以设计课程行为结果的方式对课程进行规范与指导的目标,它指明了课程结束后学生自身所发生的心理变化。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：错误

第9题：

张雪门的幼稚园行为课程的基本精神就是“生活即教育”、“（）即课程”。
行为
略

第10题：

校长对学校实施新课程的评价应主要集中在三个方面（）

A、课程的整体设计
B、教师的行为
C、学生的学习行为、状态

正确答案:A,B,C

题目

相似问题和答案

更多相关问题

相关内容