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我们在研究学前儿童心理时，应当实事求是，而不能想当然，这样才符合

题目

我们在研究学前儿童心理时，应当实事求是，而不能想当然，这样才符合研究儿童心理的（）。

  • A、客观性原则
  • B、活动性原则
  • C、发展性原则
  • D、主观性原则
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第1题：

针对学前儿童心理健康的标志，在日常生活中，我们常常参照以下几点：精力充沛、心情愉快、开朗合群、生活规律、习惯良好。()


参考答案：正确

第2题：

学前心理学研究的是()。

A.从出生到成熟时期心理的发生发展

B.0～3岁儿童心理发生发展规律

C.0～6岁学前儿童心理的发生发展特点和规律

D.6～18岁儿童心理的发展


正确答案:C

第3题：

研究学前儿童心理要遵循的基本原则有哪些?


参考答案：(1)客观性原则。因为研究与被研究的都是“人”，都有主观意识，会使材料带有主观性，因此在心理学研究中特别强调要以充分的事实材料为依据。
(2)发展性原则。必须用发展的眼光研究学前儿童心理，不仅要注意已经形成的心理特点，更要注意那些刚刚萌芽的新特点及其发展趋势。
(3)教育性原则。研究工作对学前儿童心理总会有或多或少的影响，研究过程本身往往就是教育过程，因此研究者必须对儿童的身心发展负责。这是研究者必须遵循的职业道德。
 

第4题：

我们在研究学前儿童心理时，应当实事求是，而不能想当然，这样才符合研究儿童心理的（）。

A客观性原则

B活动性原则

C发展性原则

D主观性原则


A
略

第5题：

幼小儿童刚上托儿所时.一般较易学会离所时的“再见”，而早上向老师说的“早上好”则不易学会，这是()。

A.情绪对学前儿童心理活动的两极作用
B.情绪对学前儿童心理活动的动机作用
C.情绪对学前儿童个性形成的作用
D.情绪对学前儿童心理活动的信号作用

答案：B
解析：
【知识点】情绪对学前儿童心理活动的动机作用。
孩子较易学会离所时的“再见”，而不易学会早上向老师说的“早上好”，其中的重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离，缺乏向老师问早的良好情绪和动机。同样是学说话。在不同情绪影响下，学习效果并不相同。故选B。

第6题：

学前儿童心理学的两大任务的核心是()。

A.发展

B.研究

C.学前儿童

D.以人为本


参考答案：A

第7题：

学前儿童心理学的研究对象是( )年龄范围内的儿童心理的发展规律。A.0~3岁B.O~6岁 C.O~

学前儿童心理学的研究对象是( )年龄范围内的儿童心理的发展规律。

A.0～3岁

B.0～6岁

C.0～12岁

D.0～18岁


正确答案：B
学前儿童心理学是研究0至6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。

第8题：

学前儿童心理学研究包括哪些内容?


正确答案：研究内容包括学前儿童的生理发展、认知发展、情感和社会性发展三大领域。

第9题：

下列哪项不是学前儿童心理学的研究内容之一？（）

A个体心理的发生

B学前儿童心理发展的一般规律

C种系心理的发生

D学前时期心理过程和个性的发展


C
略

第10题：

学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。

  • A、0~8、9岁
  • B、0~3岁
  • C、0~6岁
  • D、0~13、14岁

正确答案:C

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