简述国籍的概念及其对个人和国家的意义。

题目

简述国籍的概念及其对个人和国家的意义。

参考答案和解析
正确答案: 国籍就是个人作为某一国家的国民的法律资格。
从国际法的角度来看,国籍对个人和国家都有重大意义:
(1)国籍是国家区分本国人和外国人、确定国家属人管辖权的依据。
(2)国籍是确定个人法律地位的根据。
(3)在战时通常以国籍来决定某人是否为敌国国民。
如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

简述最近发展区概念及其意义?


答案:
解析:
(1)概念
前苏联的著名心理学家维果斯基认为,儿童有两种发展水平:一是儿童的现有水平,即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平,如儿童已经完全掌握了某些概念和规则。二是即将达到的发展水平。
这两种水平之间的差异,就是最近发展区。也就是说,最近发展区是指儿童在有指导的情况下,借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异,实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。
(2)意义
最近发展区的提出说明了儿童发展的可能性,其意义在于教育者不应只看到儿童今天已达到的发展水平,还应该看到他仍处于形成状态、正在发展的过程。所以,维果斯基强调教学不能只适应发展的现有水平,走在发展的后面,而应适应最近发展区,从而走在发展的前面,并最终跨越最近发展区而达到新的发展水平。并且他建议采用支架式教学来帮助学生达到新的发展水平。

第2题:

简述课程设计的概念及其意义。


答案:
解析:
课程设计的概念:课程设计是指那些经过精心计划的活动,通过这些活动,设计出各科课程或教育活动方式,并将它们提供给教育机构中的人们,以此作为进行教育的方案。课程设计的意义:第一,从课程设计活动中可以产生全新的课程方案,从而导致对师生的双边活动具有深远意义的课程改革。
第二,可以对目前的课程进行一些修改或重新组织,其中并不增加新的东西,而只是以更清晰的方式将课程中各要素联系起来。

第3题:

简述自然人国籍冲突的概念及其解决方法。


参考答案:

(1)自然人的国籍冲突分为积极冲突和消极冲突两种。国籍的积极冲突是指,一个人同时具有两个或两个以上国家国籍的情况,消极冲突是指一个人没有国籍的情况。
(2)关于国籍积极冲突的解决要区分两种情况:第一,当当事人具有的两个以上的国籍中,有一个是内国国籍时,国际上通行的做法是内国国籍优先。第二,当事人所具有的两个以上的国籍都是外国国籍时,主要有以下几种解决方法:以取得在先的国籍优先;以取得在后的国籍优先;以当事人惯常居所或住所所在国的国籍优先;以与当事人有最密切联系的国家的法律为其本国法,或者说以它的“实际国籍”决定其属人法。这种做法为许多学者和许多国家的立法与司法实践所采纳。我国也采用此种做法。
(3)关于国籍的消极冲突,一般主张以其住所地国的法律为其本国法,如无住所或住所不能确定,采其居所地法,如居所也不能确定,适用法院地法。根据我国司法解释的规定,无国籍人的民事行为能力适用其居住地国法律,如未定居,适用其住所地国法。


第4题:

简述国家主权的概念及其内涵。


正确答案: (1)国家主权,或称国际法上的主权,是指国家独立自主地处理其对内对外事务的权力。
(2)国家主权的内涵包括对内具有最高统治权和对外具有独立权两个方面。

第5题:

简述正常菌群概念及其生理意义。


正确答案: 1.正常菌群是指在正常人体表以及与外界相通的腔道中分布的一定种类和数量的微生物。
2.生理意义:
①对宿主的保护作用
②对宿主的营养作用
③参与机体物质代谢
④促进营养物质消化吸收
⑤生物屏障作用

第6题:

简述波斯纳( Posner)关于概念转变条件的论述及其教育意义。


答案:
解析:
(1)波斯纳是关于概念转变比较有影响的研究者,认为概念转变需具备的条件有:第一,对原有概念不满。第二,新概念的可理解性。第三,新概念的合理性。第四,新概念的有效性。(2)波斯纳关于概念转变的教育意义。第一,引发新旧概念的冲突,使学习者对原有概念不满。第二,注意对新概念的教学,使学习者能够理解新的概念并明晰其合理性。第三,举出大量能够使用新的概念解释的事例,使学习者明了新概念的有效性。 本题考查的是错误概念的转变的内容。学生在进入课堂之前所拥有的朴素知识是影响学习科学知识效果的很重要的因素。如果学生所掌握的朴素知识与科学知识相悖就会严重影响课堂教学,因为学生所掌握的朴素知识是通过生活经验获得的,往往比较顽固。因此根据波斯纳提出的概念转变的条件选择教学方法和教学策略是非常必要的。

第7题:

简述国家领土的概念及其构成。


正确答案: (1)概念国家领土是指隶属于国家主权的地球的特定部分。
(2)构成
国家领土是由各种不同的部分所组成。它包括领陆、领水、领陆和领水之下的底土以及领陆和领水之上的领空。(不包括大陆架)

第8题:

简述最近发展区的概念及其意义。


答案:
解析:
【答案要点】
(1)概念:最近发展区理论是由苏联教育家维果斯基提出来的。维果斯基的研究表明,教育对儿童的发展能起到主导作用和促进作用,但需要确定儿童发展的两种水平:一种是已经达到的发展水平;另一种是儿童可能达到的发展水平。表现为:儿童还不能独立地完成任务,但在成人的帮助下,在集体活动中,通过模仿,却能够完成这些任务。这两种水平之间的距离,就是“最近发展区”。

(2)意义:学应着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有难度的内容,调动学生的积极性,发挥其潜能,超越其最近发展区而达到其困难发展的水平,然后在此基础上进行下一个发展区的发展。

第9题:

简述期限的概念及其意义。


正确答案: 1.民法上的期限是指民事权利义务发生、存续、变更和终止的时间,包括期日和期间。
2.期限的意义表现有:
(1)决定民事主体的民事权利能力和民事行为能力;
(2)决定某些推定时间;
(3)决定权利的取得和丧失时间;
(4)确定权昨的行使和义务履行的时间;
(5)决定法律关系效力。

第10题:

国籍对个人和国家的重大意义是什么?


正确答案: ⑴国籍是一个国家确定某人为其国民或公民的根据;
⑵国籍是确定一个人的法律地位的一个重要依据;
⑶国籍对于国家行使管辖权具有重要意义。