简述审核评估重点考察的“五个度”?

题目

简述审核评估重点考察的“五个度”?

参考答案和解析
正确答案: 审核评估重点考察“五个度”,即一是学校人才培养效果与培养目标的达成度,二是学校办学定位和人才培养目标与社会需求的适应度;三是教师和教学资源对学校人才培养的保障度;四是教学质量保障体系运行的有效度:五是学生和用人单位的满意度。以上这几个方面涵盖了学生从入学到毕业的整个输入输出过程。专家通过对这几个方面的审核,对学校人才培养工作和教育质量做出全面的判断。
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相似问题和答案

第1题:

简述幼儿园教育工作评价宜重点考察哪几方面?


答案:
解析:
(1)教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上;
(2)教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性;
(3)教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验,并符合其发展需要;
(4)教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能得到发展,都有成功感;
(5)教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习。

第2题:

简述对学校领导班子的工作效率的考察和评估?
(1)考察和评估校长负责制、党支部的政治核心和保障监督作用以及教代会的民主监督作用的认识及实施是否到位;
(2)考察和评估领导班子内部关系协调、沟通方面的制;
(3)考察和评估领导班子的素质结构的四个方面,即年龄结构、知识结构、能力结构和气质结构;
(4)考察和评估校长的政治、心理和智能素质。

第3题:

对于扎钢项目而言,燃料动力条件评估应重点考察()

A、燃料

B、供水

C、供电

D、供气


参考答案:C

第4题:

注册资产评估师应当将编制的评估计划报评估机构相关负责人审核、批准。一般评估计划审核的内容包括()。

  • A、评估目的、评估对象及范围的确定是否恰当
  • B、评估基准日的选取是否恰当
  • C、评估的价值类型是否与评估目的相吻合
  • D、重点评估范围的确定是否恰当

正确答案:A,B,C,D

第5题:

简述对各类媒体的考察评估。


正确答案: ⑴总体分析。普及状况和受众成分,这主要考察广告目标消费者和媒体受众的关系。首先,要看某一媒体或节目的影响程度,这是对媒体或节目基本状况的了解认识。其次,要看广告目标消费者与媒体所覆盖的受众相交联系的程度,也就是媒体可能被广告的目标对象触及的程度。这是需要认真研究考察的问题。再次,要看媒体被接触的程度,即媒体被受众阅读、收看、收听的状况。
⑵媒体使用条件。购买媒体的广告时间或空间(版面)的难易程度,购买手续和过程是否简便易行。媒体对于传递广告内容信息的表现程度。媒体制作广告水平、风格,也会对广告传播效果产生影响。
⑶媒体相对广告费用
⑷媒体的传播效益。

第6题:

简述腹部损伤病人身体评估的重点。


答案:
解析:
观察全身情况,特别注意有无休克表现;局部检查中注意局部有无伤痕或伤口,腹膜刺激征出现情况,有无肝浊音界改变或移动性浊音,肠端动情况:肛门及直肠指检了解直肠肛管损伤情况。

第7题:

关于培训效果评估,以下哪种说法是正确的?()

  • A、进行反应评估能够了解学员的满意度
  • B、学习评估重点考察学员在工作中的行为改变的程度
  • C、结果评估在培训后当场进行
  • D、行为评估重点考察对操作技术的掌握程度

正确答案:A

第8题:

简述幼儿园教育活动评价重点考察的内容。(5分)


答案:
解析:
(1)教育活动是否建立在对本班幼儿的实际了解的基础上; (2)教育活动的目标、内容、组织与实施方式以及环境能否向幼儿提供有益的学习经验,有效地促进其符合目的地发展:
(3)教育内容、方式、环境条件是否能调动起幼儿学习的积极性,有利于他们主动学习;
(4)活动内容、方式是否能兼顾群体需要和个性差异,使每个幼儿都有进步和成功的体验;
(5)教师的指导是否有利于幼儿进一步探索与思考,有利于扩展、整理幼儿的经验。

第9题:

简述政治环境因素的考察重点。


正确答案: (1)政治制度
(2)政权稳定性
(3)当政者
(4)政策连续性
(5)政府状况
(6)治安

第10题:

简述纳税评估对纳税人申报纳税资料进行审核分析时的重点内容。


正确答案: 基础审核。纳税人是否按照税法规定的程序、手续和时限履行申报纳税义务,各项纳税申报附送的各类抵扣、列支凭证是否合法、真实、完整。逻辑审核。纳税申报主表、附表及项目、数字之间的逻辑关系是否正确,适用的税目、税率及各项数字计算是否准确,申报数据与税务机关所掌握的相关数据是否相符。纳税调整及法定手续审核。收入、费用、利润及其他有关项目的调整是否符合税法规定,申请减免缓抵退税,亏损结转、获利年度的确定是否符合税法规定并正确履行相关手续。期间比较。与上期和同期申报纳税情况有无较大差异。其他内容。税务机关和税收管理员认为应进行审核分析的其他内容。