人类对安全认识大致可分为四个阶段，其第三阶段是（）。
第1题：
小学生观察力的发展可分为哪几个阶段：
A、认识“个别对象”阶段
B、认识“空间联系”阶段
C、认识“因果联系”阶段
D、认识“对象总体”阶段
第2题：
美术欣赏教学的一般过程分为四个阶段，其第三阶段是（）。
A体验
B叙述
C认识
D理解
第3题：
A、认识“个别对象”阶段
B、认识“空间联系”阶段
C、认识“因果关系”阶段
D、认识“对象总体”阶段
第4题：
按照《企业安全文化建设评价准则》（AQ/T9005-2008）的划分，认识到安全承诺的重要性是（）的主要特征。
第5题：
小学生观察力的发展可分为四个阶段，依次为：一认识“对象总体”阶段；二认识“空间联系”阶段；三认识“因果联系”阶段；四认识“个别对象”阶段。
第6题：
人类对机械安全的认识经历了哪几个阶段？
1.安全的自发认识阶段
2.安全的局部认识阶段
3.系统安全的认识阶段
4.安全系统的认识阶段
略
第7题：
婴幼儿（）需经历“妈妈阶段”、“同伴阶段”、“伴随行动”、“自我阶段”。
第8题：
小学儿童观察能力分为几个阶段，在幼儿期主要是__________的发展（ ）
A．认识“空间联系”阶段
B．认识“个别现象”阶段
C．认识“因果关系”阶段
D．认识“对象总体”阶段
第9题：
统计分析阶段是统计认识过程中（ ）阶段
第10题：
学龄儿童观察能力的发育表现为哪4个阶段（）。