加强中小学德育课程一体化建设的必要性在于（）。
第1题：
A、正确认识和处理好教书与育人的关系
B、正确理解育人之含义、树立全面的育人意识
C、多方面努力更好实现教书育人
D、加强自身修养提高自身素质
第2题：
德育的目标和内容要通过多种途径落实到学校日常管理的各方面和各环节中，其中“六大实施途径”是：课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和（）。
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
加强中小学德育课程一体化建设，统筹课程育人、实践育人和（），是提高德育工作的针对性和实效性，全面深化基础教育综合改革的重要举措。
第5题：
《中小学德育工作指南》提出了德育工作“六大实施途径”，分别是课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、（）。
第6题：
丰富德育载体，拓宽德育渠道，提高育德成效，实现全员育人、全科育人、文化育人、（），全面提高中小学生的道德素养。
第7题：
《中小学德育工作指南》提出了“六大实施途径”，即课程育人、文化育人、活动育人、（）、管理育人、协同育人。
第8题：
A、教学育人
B、实践育人
C、道德育人
D、理论育人
答案:B
解析：实践育人是学校人才培养的重要环节，因为实践育人是教育者通过有目的、有计划、有组织的实践活动，使学习者在实际情境中亲身体验知识的获得与建构，或在实际应用中证实已有的知识，获得现实感、实践感，形成实践创新的观念，养成必备的实践品格和关键能力。实践育人通过不同方面、不同层次的实践活动来提升人的实践能力，突出学生主体、立德树人、生活习性、活动形式、综合整合与协同共进六层意涵。
第9题：
《中小学德育工作指南》倡导构建的中小学德育工作格局是（）。
第10题：
2017年，教育部发布的《中小学德育工作指南》中指出，中小学德育工作的实施途径有（）。