通过创设有教育意义的情境和组织有教育意义的活动，潜移默化地培养学生的思想品德，属于班级德育中的（）法。
第1题：
陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。它包括：人格感化、环境陶冶和__________等。
第2题：
陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，主要包括：环境陶冶、艺术陶冶和____。
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
A. 榜样示范法
B. 心理咨询法
C. 陶冶教育法
D. 实际锻炼法
第5题：
通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法叫锻炼法。（ ）
第6题：
在我国中学常用的教育方法中。通过创设良好情境，潜移默化培养学生思想品德的方法称为______法。
第7题：
陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。（ ）
第8题：
通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是_____。
第9题：
教育者自觉创设有教育意义的情境和组织有教育意义的活动，使学生潜移默化地在思想、道德、价值观等方面受到感染、熏陶和陶冶的德育方法是()。
A.说理教育法
B.榜样教育法
C.陶冶教育法
D.自我修养法
第10题：
此题为判断题(对，错)。