备课时，教师要熟悉培训方案、教案和教材，把握教学内容，选择（）。
第1题：
第2题：
备课时，教师要把握教学内容，研究学生特点，选择教学方法，设计（）。
第3题：
下列不属于教师上课前的“三备”内容的是（ ）。
A.备教案
B.备教材
C.备学生
D.备教法
第4题：
为做好备课，需要教师（）。
第5题：
要全面把握教学内容，备课要把握的切入点是（）。
第6题：
数学备课的基本程序是备教材，备学生，选择课型，确定教学方法，编写教案。
第7题：
教师在备课时，不仅要备教材同时也要备（）和教学方法。
第8题：
A.教学计划、大纲、教材、课时、师资
B.教学计划、大纲、教材、课程、学生
C.教学计划、大纲、教案、课时、师生
D.教学计划、大纲、教案、课时、教师
第9题：
要全面把握教学内容，备课应从以下方面准备（）。
第10题：
教师在听课前把握教材时要做到的“三准”是（）。