微格教学的创始人是美国著名教育改革家（）
第1题：
美国第一个提出“科学素养”一词的人是著名教育改革家（）。
第2题：
德国双轨制教育的诞生离不开著名教育改革家洪堡的努力。
第3题：
教学反思是教师专业成长的重要途径，以下不是教学反思的是（ ）。
A.教学日志
B.微格教学
C.教育日志
D.教案
第4题：
科学素养的概念于20世纪50年代起源于美国，据考证，首次提出这一概念的是美国著名教育改革家（）
第5题：
“引导—发现”教学模式的创始人为美国著名教育心理学家和教育家（）。
第6题：
美国著名教育学家（）认为教学过程是学生“从做中学”的过程。
第7题：
微格教学形成于美国20世纪60年代的教学改革运动。微格教学系统由主控室和微格教室两部分组成。
第8题：
A、加涅
B、梅瑞尔
C、瑞格卢斯
D、奥苏贝尔
第9题：
“指导—发现”教学模式的创始人为美国著名哲学家、心理学家和教育学家（）。
第10题：
美国著名数学家、控制论的创始人是（）。