表现出“富贵不能淫,贫贱不能移”或当个体出现了与自己的价值标准相

题目

表现出“富贵不能淫,贫贱不能移”或当个体出现了与自己的价值标准相反的行动时,会感到内疚、不安,此时其态度与品德的形成阶段主要处在()。

  • A、依从
  • B、认同
  • C、内化
  • D、参与
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相似问题和答案

第1题:

“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”形成于道德与品德的形成过程中的认同阶段。


正确答案:
(×)。应为内化阶段。

第2题:

“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”形成于态度与品德学习的一般过程中的认同阶段。()


答案:错
解析:
“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”形成于态度与品德学习的一般过程中的内化阶段。内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致,将自己所认同的思想和自已原有的观点、信念融为一体.构成一个完整的价值体系。在内化阶段,个体的行为具有高度的自觉性和主动性,并具有坚定性,表现为“富贵不能淫,贫贱不能移,成武不能屈”。此时,稳定的态度和品德即形成了。

第3题:

在态度与品德的形成过程的内化阶段,个体的行为具有高度的自觉性和主动性,并具有__________,表现为“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”。


正确答案:
坚定性

第4题:

“贫贱不能移,富贵不能淫,威武不能屈”即为三大德。


正确答案:正确

第5题:

在“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的坚贞刚毅品质中体现的民族精神是()。


正确答案:自强不息精神

第6题:

个体行为表现为“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,说明此时态度和品德处于__________阶段。


正确答案:
内化

第7题:

教师具有正确的道德认知,就能做到“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”


答案:错
解析:

第8题:

“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”体现了中华传统美德( )的精神。

A.推崇“仁爱”原则,注重以和为贵

B.提倡人伦价值,重视道德义务

C.追求精神境界,向往理想人格

D.强调道德修养,注重道德践履


参考答案:C

第9题:

“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的作者是()。

  • A、孔子
  • B、孟子
  • C、老子
  • D、庄子

正确答案:B

第10题:

孟子提倡的大丈夫的人格标准是()。

  • A、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈
  • B、富贵不能移,贫贱不能淫,威武不能屈
  • C、富贵不能淫,贫贱不能屈,威武不能移
  • D、富贵不能屈,贫贱不能移,威武不能淫

正确答案:A