按照语义学理论的理解,文学作品的意义的关键问题在于()的关系。

题目

按照语义学理论的理解,文学作品的意义的关键问题在于()的关系。

  • A、语言与思想
  • B、语言与行为
  • C、思想与行为
  • D、词语和思想
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相似问题和答案

第1题:

为什么说语义关系意义是句义的重要组成部分?


正确答案:语义结构关系是指词语在组合中产生的语义上的关系,它是一定的现实关系的概括反映,由这种结构关系所赋予的意义就是语义关系意义。如果同一个词语的线性序列存在两种语义关系意义,人们对这个序列的意义就可以作出两种不同的理解.如“鸡不吃了”这个线性序列中,吃和鸡之间存在着动作与施事,动作与受事两种语义关系。按前一种意义来理解,整个线性序列的意义是“鸡不吃食了”。按后一种意义来理解,整个线性序列的意义是“人或其他什么不吃鸡了”由此可见,语义关系是句义的重要组成部分。

第2题:

谈谈文学作品中的人文关怀与历史理性之间关系的理解。


正确答案: 人文关怀是一种崇尚和尊重人的生命、尊严、价值、情感、自由的精神,它与关注人的全面发展、生存状态、独立人格及其命运、幸福相联系,它追求“善”的终极价值;历史理性是人们对全面促进社会的经济、政治、文化进步力量的肯定评价,是认识活动的一种价值取向,它追求“真”的价值功能。就它们的关系来说,二者对于人的发展都是必需的,历史理性的强调能促进人和社会的发展,人文关怀的重视能使人和社会的发展更健全更丰富更和谐更健康。顾此失彼或顾彼失此都是不好的。就像童庆炳先生所说的,“历史理性存在着人文的维度,人文关怀存在着历史的维度”,是“真”与“善”两个价值取向的交会。
究其原因,作家的使命毕竟不同于历史学家、政治学家和社会学家,人们只能期待他们的人文精神同社会人生的某些本质的有意义的东西相联系,而不应该向他们提出诠释社会规律的非艺术要求。文学的价值在于对真善美的追求,真善美固然需要历史理性的支撑(它们不是没有社会历史内容的言语外壳),然而作家各有自己的艺术个性,历史理性又是个多侧面多层次的巨大的意蕴空间,在文学创造中,作家完全有权利根据自己的艺术个性让人文精神在特定的历史视点上展现。文学不是整齐划一的精神领域,更不应该成为某种廉价的时尚观念(打着理性旗号)的形象演绎。例如,同是关注人类命运的伟大艺术家,面对着资本主义制度登上历史舞台的现实,巴尔扎克深刻地揭示了封建贵族阶级在庸俗的充满铜臭的暴发户威逼下走向堕落和灭亡的必然过程,而将未来社会的希望和理想寄托在“共和主义者”身上;列夫·托尔斯泰则看重新生的资本主义制度给农民大众造成的深重苦难,他以不可遏制的愤怒,对俄国资产阶级政府、法庭等国家机器的虚伪、暴虐与无耻,给予了无情的揭露和鞭挞。显然两人把历史理性的视点放到了不同的侧面,而且又各有自己的局限性(前者的社会理想属于乌托邦,后者对过去流露着落伍农民式的留恋);然而他们的艺术描写中的情感评价,不仅蕴含着丰厚的人文关怀的价值意义,而且其体现的历史理性。恩格斯列宁就称赞他们一个是“现实主义的最伟大胜利之一”,一个是“最清醒的现实主义”。因此,他们作品的价值是建立在人文与历史的交会上,而不是单一观念的宣传与演绎。
可以看出,作家的人文关怀是建立在对社会生活的规律性认识和描述中的,而其对人的生命、尊严、价值、生存状态及未来命运的深情关注,也是同历史理性血肉般地联系在一起的。两者你中有我,我中有你,不可分离,相得益彰。

第3题:

实现语义理解,是认知智能获得突破的关键问题。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:正确

第4题:

是理解句子所表达的基本语义关系,如理解“施事一动作一受动”、“物体一方位”等语义关系等,从而了解现实中各种事物和相互作用的关系。


正确答案:词汇语义

第5题:

文学作品的意义或价值的实现不能脱离它和()的关系。当文学作品孤立存在时,其价值和功能此刻都处于潜在状态。


正确答案:主体

第6题:

语义关系意义是什么?


正确答案:语义结构关系是指词语在组合中产生的语义上的关系,它是一定的现实关系的概括反映,由这种结构关系所赋予的意义就是语义关系意义.如“猴子吃桃子”所包含的语法关系意义有“猴子”和“吃桃子”之间的“陈述”的意义和“吃”与“桃子”之间的“涉及”的意义,而这句话所包含的语义关系意义有:“吃”和“猴子”之间存在的“动作”和“施事”的意义和“吃”和“桃子”之间的“动作”和“受事”的意义.

第7题:

结构主义文学理论主要研究的对象是()。

  • A、文学作品与其所反映的自然、社会生活之间的关系
  • B、文学作品与作家心理的关系
  • C、文学的文化属性
  • D、文学作品与读者之间的关系

正确答案:C

第8题:

在字词理解的基础上,通过对组成句子的各种成分的句法分析和语义分析获得句子意义的过程叫(  )

A.言语理解
B.语音知觉
C.词汇理解
D.句子理解

答案:D
解析:
在字词理解的基础上,通过对组成句子的各种成分的句法分析和语义分析获得句子意义的过程叫句子理解。

第9题:

怎样理解文学批评与文学理论的关系?


正确答案: 1、文学理论:对于文学现象的普遍性的分析和概括。(普遍性)
2、文学批评:注重具体或个别文学现象的分析和概括。(当下性、时效性和针对性)
3、互动联系:
①都属于文学的研究、传承、传播、发展等环节,属于社会的文学教育与文化发展活动的一部分。
②文学批评是文学理论的一部分,同时又是它的具体运用。
③文学理论通过提供特定的学术氛围、理论观点和研究方法,拉动和引导文学批评前进。
④文学批评反过来促进文学理论的进展:文学批评的新发现被总结提炼成新的文学理论。文学批评向旧的文学理论发出挑战。文学批评推动当代文学理论走向跨学科化。

第10题:

如何正确理解句法、语义、语用三者的相互关系?


正确答案:句法、语义、语用构成语言的三个基本方面。句法学研究符号和符号之间的关系,语义学研究符号与所指事物之间的关系,语用学研究符号和使用者之间的关系,因而它研究的是特定情境中的特定话语,特别是研究在不同的交际环境下如何运用语言。也可以这样来理解以上三者之间的关系:句法学回答的问题是:句子是按什么规则组成的。语义学回答的问题是:意义是按什么方法确定的?语用学回答的问题是:语言的使用在一定的语言环境里产生了什么样的影响和效果?从以上分析可见,语用分析是着眼于“现用状态”的活的动态的语言,而语法分析(包括句法和语义分析)是着眼于“备用状态”的静态的语言,前者看重的是要素和过程,后者看重的是部件和结构。