教育心理学在中国作为一门独立的学科产生并随着师范教育的兴起而出现，是在（）。
第1题：
教育心理学作为一门独立学科，一般认为产生于18世纪末。
第2题：
《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家__________出版了__________。
第3题：
教育心理学的性质是（ ）。
A．一门自然学科
B．一门社会学科
C．一门自然与社会的交叉学科
D．一门理论和应用相结合的独立学科
第4题：
《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家_____一出版了《教育心理学》。
第5题：
教育心理学作为一门独立的学科诞生于（ ）年。A．1903B．1904C．1905D．1906
1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着教育心理学的诞生。
第6题：
学前教育学从教育学科中分离出来，成为一门独立的学科，是伴随着__________的建立而开始的。
第7题：
旅游管理是随着经济的发展而兴起的一门新兴学科，具有庞大的（）和发展潜力。
第8题：
．教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（ ）。
A．初创时期
B．发展时期
C．成熟时期
D．完善时期
答案与解析：选C。
20世纪60年代到70年代时教育心理学发展的成熟时期。20世纪60年代开始，西方教育心理学的内容和体系出现了某些变化。教育心理学的内容日趋集中，教育心理学作为一门独立的理论体系的学科正在形成。A初创时期是20世纪20年代以前，B发展时期是20世纪20年代到50年代末，D完善时期是20世纪80年代以后。因此，答案选C。
第9题：
1914年桑代克《教育心理学大纲》的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。（ ）
第10题：
《教育心理学》作为一门独立功受奖学科，其标志是1903年心理学家 出版了