请分析规则接受学习的特点。
第1题:
请分析规则接受学习的特点。
第2题:
第3题:
请简述规则的特点?
第4题:
请举例说明小学数学运算规则学习的特点。
第5题:
分析规则发现学习的特点与条件。
特点:规则发现学习是意义学习的一种方式,是在教师的启发下独立发现事物意义、关系和规律的学习。在小学阶段,规则发现学习就是学生在教师的启发下独立发现概念之间的关系;规则发现学习方式更带有问题解决的性质;规则发现学习的认知过程比概念形成的发现学习要更复杂得多,需要更多的创造性思维参与,更需要应用策略,也更有利于开发儿童的创造潜力。
条件:规则发现的内部条件是学生完全掌握了构成某规则的全部概念;外部条件主要体现在教师为讲授规则而给学生呈现的若干例证和言语指导上。
略
第6题:
请阐述学生学习的特点。
第7题:
第8题:
属于高级规则的学习活动的是( )
A.问题解决
B.概念学习
C.规则学习
D.接受学习
第9题:
试述规则的接受学习的特点。
(1)学习内容是固定的教材内容。
(2)学习的规则一般以命题的方式,或以上下文的方式呈现给学生。
(3)学习的任务就是接受规则的意义。
(4)学习的过程就是将新的规则命题整合于已有的认知结构中去,使信息内化,与原有的观念融为一体储存,以便有用的时候提取。
(5)从发生的角度讲,接受学习在发现学习之后,规则发现学习有利于训练学生的创造能力,而规则的接受学习能扩大和充实学生的知识结构,所以在小学阶段,以学习知识为主,规则的接受学习是学生的主要方式。
略
第10题:
请举例说明小学数学运算规则在学习方式的特点。