教师职业生涯发展的三个阶段是？
第1题：
组织帮助员工建立和发展职业锚是在以下哪个阶段( )。
(A)职业生涯选择与职业准备阶段
(B)职业生涯早期阶段
(C)职业生涯中期阶段
(D)职业生涯后期阶段
第2题：
A、职前阶段
B、职中阶段
C、职后阶段
D、入职阶段
E、职业生涯全程
第3题：
教师专业发展的三个阶段是__________、_________和_________。
第4题：
大多数教师在从教一年后，开始关注“如何上好每一节课，提高教学质量”等。这一阶段的教师处于职业生涯发展的（）
第5题：
休伯曼的教师职业生涯周期理论是怎样划分教师发展阶段的？
（1）入职期，时间在第1-3年。
（2）稳定期，时间大约在工作后的第4-6年。
（3）实验和歧变期，大约在工作后第7-25年。
（4）重新估价期。
（5）平静和关系疏远期，时间在第26-33年左右。
（6）保守和抱怨期，这一时期的教师大约50～60岁。
（7）退休期，时间在工作后的第34-40年前后。
略
第6题：
下列说法正确的有( )。
(A)招聘与配置是职业选择与职业准备阶段的任务
(B)职业生涯中期阶段，组织帮助员工建立和发展职业锚
(C)职业生涯中期阶段，个人事业发展基本定型或趋向定型
(D)职业生涯中期阶段，个人特征表现明显
(E)职业生涯后期阶段容易引发职业生涯危机
第7题：
第8题：
( )既是个人职业发展的黄金时期又是职业发展的危机期。
(A)职业生涯选择与职业准备阶段
(B)职业生涯早期阶段
(C)职业生涯中期阶段
(D)职业生涯后期阶段
第9题：
根据休伯曼的教师职业生涯周期理论，教师专业发展可以划分为哪几个阶段？
第10题：
教师职业生涯发展的本质是（）得到全面的发展。