根据师生相互作用的性质，可把同步学习的两种类型

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第1题：

按迁移的性质可把迁移分为两种：＿＿和＿＿。

正确答案：
正迁移
负迁移

第2题：

根据学习动机的作用与学习活动的关系，可把学习动机分为__________和__________。

正确答案：
近景的直接性动机远景的间接性动机

第3题：

彼得罗夫斯基按照学习活动的性质把学习分为__________和认知学习两种类型。

正确答案：
(P38)反射学习

第4题：

依据不同的标准，课程评价可被分为不同的类型。根据评价的作用和性质，可把评价分为诊断性评价、形成性评价____ 和总结性评价。

正确答案：
发展性评价

第5题：

根据苗木高生长期的长短，可把树种分为两大类，即()和()两种类型。

正确答案：前期生长型，全期生长型

第6题：

根据轴承工作时的摩擦性质,可把轴承分为()和()。

参考答案：滑动轴承，滚动轴承

第7题：

在课堂学习的师生相互作用的方式?

参考答案：教师是课堂教学活动的主导，而学生则是课堂教学活动的主体，他们之间是按主导与主体之间的不断错位滑移来实现相互作用的。(1)教师的主导作用通过切合的引导予以体现;(2)对话是小学数学课堂学习的基本交互形式;(3)课堂教学是一个人与人之间充分交流与分享的过程。

第8题：

根据学习动机的作用与学习活动的关系，可把学习动机分为___________和远景的间接性动机。

正确答案：
近景的直接性动机

第9题：

根据风化的性质可把矿物的风化过程分为物理风化作用、（）和生物风化作用三种类型。

参考答案：化学风化作用

第10题：

现代师生关系模式主要有两种：相互作用模式和（）。

答案：社会体系模式,

解析：