开启了课程开发的科学化运动的是：（）
第1题：
博比特、查特斯等人于20世纪二十年代提出的课程开发理论被称为（）
第2题：
科学化课程开发理论诞生的社会背景是20世纪初美国发生的（）
第3题：
科学化课程开发理论诞生的社会背景是20世纪初美国发生“（）”。
社会效率运动
略
第4题：
以布鲁纳的《教育过程》作为理论基础和行动纲领的是（）
第5题：
在课程发展史上，（）第一次把课程开发视为一个专门的学术研究领域，并进而开启了课程开发科学化历程。
第6题：
（）和查特斯是科学化课程开发理论的奠基者、开创者。
第7题：
20世纪50年代末至60年代末，西方世界发生了一场指向于教育内容现代化的课程改革运动，这场运动被称为（）
第8题：
1923年，美国另一著名学者查特斯出版了〈课程编制〉一书。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践，开启了“课程开发的科学化运动”，他们的课程理论也因而被称为“（）”。
科学化课程开发理论
略
第9题：
以下属于“课程开发科学化运动”早期代表的是（）
第10题：
现代课程之父泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被看作是课程开发科学化运动的产物。其课程开发模式被称为（）