简述西周“学在官府”教育体制的特征。
第1题:
西周时期的教育的典型特征是( )。
A.学在官府
B.政教合一
C.以僧为师
D.以吏为师
第2题:
简述对“学在官府”与“学下私人”的理解。
⑴“学在官府”:三代时,由于史官是知识的中枢,档案是知识总汇,档案就成为教育贵族子弟的教本,太史寮则是最高学府,可知,早期社会知识、学术、文化都被官府垄断。
⑵“学下私人”:春秋战国时期,由于档案典籍外流,通过士的搜求和学习,原来只被上层所垄断的文化知识通过士这一媒介传到了民间。从此,“学在官府”局面被打破,“师官合一”状况也小时,私人讲学、私人著述从此兴起。实际上是一个对档案搜集、保存、传播、利用的过程。
第3题:
“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征?( )
A.商代
B.夏代
C.西周
D.东周
第4题:
第5题:
试述西周时代教育特征“学在官府”形成的客观原因。
“学在官府”这种历史现象,有其客观原因:一是惟官有书,而民无书;二是惟官有器,而民无器;三是惟官有学,而民无学。
第6题:
学在官府教育体制形成的根本原因是()
第7题:
西周时期教育主要特征为()
A.政教一体,学在官府
B.官学衰落,私学兴起
C.以法为教,以吏为师
D.罢黜百家,独尊儒术
第8题:
我国夏、商、西周重视发展官学,实行“学在官府”,就是一种由封建主垄断教育的制度。 ( )
第9题:
第10题:
“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征?()
A商代
B夏代
C西周
D东周