当认知和情感不一致时，情感将决定人的行为。
第1题：
在霍恩斯坦的教学目标分类学框架中，教学目标被分为()领域。
A.认知领域、情感领域、动作技能领域和行为领域4个
B.认知领域、情感领域和动作技能领域3个
C.认知领域、情感领域和行为领域这3个
D.认知领域、情感领域、行为领域和原认知领域4个
第2题：
性态度的概念包括（ ）的内容。
A．性认知、性情感和性医学
B．性认知、性情感和性技术
C．性认知、性情感和性行为倾向
D．性认知、性道德和性行为倾向
第3题：
态度的构成成分是
A、认知、情感、行为
B、意志、情感、行为
C、情感、意志、行为
D、行为、意志、认知
E、认知、情感、意志
第4题：
当认知和情感不一致时，一般是认知决定人的行为。
第5题：
当认知和情感不一致时，情感将决定人的行为。
第6题：
在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。( )
第7题：
人的态度是由（）三部分组成的，它们共同形成态度对象的评价
A知识、情感、行为
B认知、情感、信念
C认知、情感、行为
D认知、信念、行为
第8题：
构成思想品德的基本要素是（ ）。
A．认知、情感、意志、品德
B．认知、情感、意志、行为
C．能力、认知、情感
D．认知、情感、意志
第9题：
当认知和情感不一致时，一般是认知将决定人的行为。
第10题：
幸福是有心理结构的，包括（）。