简述现代诗欣赏的“四环节”

题目

简述现代诗欣赏的“四环节”

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第1题：

简述“欣赏·评述”学习领域的教学要点。

答案：

解析：

“欣赏·评述”学习领域是指学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域。学生除了通过欣赏获得审美愉悦之外，还应认知作品的思想内涵、形式与风格特征、相关的历史与社会背景，以及作者的思想、情感和创造性的劳动，并用语言、文字、动作等多种方式表达自己的感受与认识。
“欣赏，评述”学习领域的教学应注重学生的积极参与，努力激发学生的主体意识。以多样的教学方式，引导学生掌握最基本的美术欣赏方法，学会通过美术馆、博物馆、网络、书刊等多种渠道收集相关信息，不断提高学生的欣赏和评述能力、要引导学生关注美术与社会的关系，在文化情境中理解美术作品，培养人文精神。教师要充分利用地方的文化资源，引导学生了解美术作品与当地地理、历史、经济、民俗的联系，使欣赏与评述活动更贴近学生的生活。

第2题：

简述欣赏散文的“六要领”

正确答案:①把握立意②善抓文眼③明白情物④分析结构⑤体味情言⑥了解情技

第3题：

简述商业银行存款工具营销过程的四个环节。

答案：1.资产管理理论：银行产生银行经营的基础：负债来源稳定. 业务狭窄. 金融市场不发达。银行经营的机制：负债被动形成，银行只在资产投放上享有决策权。 2.商业性贷款理论为的是解决银行流动性和安全性问题; 银行资产应集中与短期自偿性贷款. 即短期流动性贷款，贷款发放要以真实的交易为基础; 银行不宜发入长期贷款和消费贷款;如果要发入，也应限制在银行自有资本和储蓄额度以内。 3.资产转移理论为的是解决银行流动性的问题; 保持银行流动性的最佳途径是持有高流动性资产; 有了这一流动性管理的新办法，银行即可拿出部分资金用作长期侍放。 4.预期收入理论贷款的安全性与流动性取决于借款人的预期收入; 促进了贷款种类. 结构多元化。

第4题：

简述儿童美术欣赏能力发展的四个阶段。

正确答案: 儿童美术欣赏能力发展的四个阶段是：
（1）婴儿的感知期（0—2岁）。
（2）符号的认识期（2—7岁）。
（3）写实主义的高峰期（7—9岁）。
（4）写实主义高峰的衰退和审美感受性的出现期（9—13岁）。

第5题：

简述闻一多对现代诗歌发展的主要贡献。

正确答案: 闻一多对现代诗歌发展的贡献主要是提出了“新诗格律化”的主张，并提出相对完整的理论，即“三美理论”。“三美理论”是闻一多借鉴诗歌与中国传统格律诗的要素，并根据现代汉语的特点所进行的新创造。“三美”中的“音乐美”，强调听觉上要有音尺、平仄、有韵脚；“建筑美”强调视觉上“有节的匀称、有句的均齐”；“绘画美”则要求诗歌有绘画的色彩和意境。

第6题：

简述实现有效沟通的四个重点环节？

正确答案: 有效的沟通是对传递的信息的相互理解。因此，要实现有效沟通必须关注做好四个重点环节的联动，这四个重点环节是：
1、要了解客户
2、要维系客户
3、要关怀客户
4、要感动客户

第7题：

简述数据处理的四个环节及其主要任务。

正确答案: （1）数据的收集和输入：主要包括数据的收集、记录和检验。
（2）数据的存储：包括对原始数据、中间处理结果和最终处理结果的存储。
（3）数据的加工：包括对数据的分类、汇总、排序、检索、计算、更新等处理过程。
（4）数据的传送和输出：包括将数据从一个系统传到另一个系统，也包括系统内各子系统间数据的互相传送，或把最终结果移交给用户。

第8题：

简述社会生产总过程的四个环节之间的关系。

参考答案：

生产、分配、交换、消费是社会生产总过程内部的四个环节.它们之间存在着相互联系和相互制约的辩证关系。
在这个辩证关系中，生产居于首要地位，起着主导的决定的作用，一定的生产决定着一定的分配、交换和消费；而分配、交换和消费并不是单纯消极被动地由生产所决定，它们又积极影响和反作用于生产，促进或制约着生产的发展。

第9题：

简述费德门美术欣赏的四个基本环节。

正确答案: 美术欣赏的四个基本环节是：描述阶段、形式分析阶段、解释阶段、评价阶段。

第10题：

简述何谓园林欣赏三境界？

正确答案: 园林欣赏有观、品、悟三种境界。
观，是园林欣赏的第一层面，是一种综合感知过程是对园林景象的感性理解。
品，是欣赏者根据自己的文化素养、情感等，运用联想、移情等心理活动，扩充与丰富园林景象的过程。
悟，则是理解、思索、领悟，是一种探求，一种对园林意义深层而理性的把握。

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