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分析以上各关系模式，请回答以下问题：
(1)“教学计划”关系是否存在冗余?请简要说明。
(2)根据现有关系模式，能否获得学校每学期的各种教材的需求总量?请简要说明。
(3)考虑到任选课只有部分学生选修，需要增加或修改哪些关系模式，请给出修改结果并简要说明。
什么是词义的概括性？有哪些表现形式？简要说明这些表现形式的内涵。
词义反映现实，不是像我们照镜子那样直接反映客观事物，而是经过对同类事物的特征的分析、综合、归纳把形形色色的客观事物的本质特点和事物与事物之间的区别特征抽象概括出来，进行归类，形成概念，再结合一定的语音形式反映出来，形成词义。词义是对客观现实现象的概括反映，它不是反映个别的具体的事物的特征，而是反映同一类事物现象的共同特征。概括性是词义的一个十分突出的特点，也可以说是词义最重要的特点。每个词，无论它所指称的范围有多大，它都是具有概括性的，"任何词都已经是在概括"，都反映的是客观现实的共同特征而舍弃了个别特征。
词义的概括性具体表现为一般性、模糊性、全民性。
词义的一般性就是指词义是从特殊的具体的对象事物中抽象出来的，舍弃了个别的具体事物的特点，反映的是同类事物的共同特征，一般性的特点。比如我们说"灯"，它指的是照明用具，没有具体指明什么灯，这里反映的是就是事物的共性。
词义的模糊性指人们认识中产生的关于客观事物的边界、状态的不确定性。词义的模糊性特征尤其突出地反映在形容词和副词上，很多词，我们可以描述它的词义，可是我们无法给它和另外一个相对立的词划定一个分明的界限，例如"大－小、高－低、多－少、轻－重、咸－淡、好－坏、早－晚、快－慢、冷－温－热、老－中－青"等词的意义，它们的义界是模糊的，不清晰的，没有一个可以遵循的客观标准，这些词的外延是不确定的，因而反映这些概念的词也就具有了模糊性。
词义的全民性指词义反映的现实现象是一个社会集团的全体成员共同认知的，没有阶级、阶层之分，没有阶级性，全民共同理解，都可以使用来表达思想。词义具有全民性特点，这是由语言作为人类最重要的交际工具这一社会职能本身决定的。
略
2022年电大本科语言学概论期末考试试题附答案一名词解释（20分）1词汇：一种语言中所有词和成语等固定用语的总汇。也指某作品或某一作家用语的总汇。可分为基本词汇和一般词汇两大部分。2符号：人们用来指代某种事物的标记3语法范畴：几个相互对立而性质类似的语法意义聚合在一起，形成一个更为概括的类，就是语法范畴。二 简答（45分）1地域方言的形成有哪些原因？请简要说明。参考知识点：地域方言 参看教材P2452词语的搭配要受到哪些语义条件的限制？参考知识点：词义的组合 参看教材P1013语言与思维的关系？请简要说明。参考知识点：语言与思维 参看教材P184语言与文化的关系？参考知识点：语言与文化的关系 参看教材P385请简要说明语法的特性有哪些？参考知识点：语法的特性 参看教材P1061086请简要说明词义的概括性表现在哪三个方面？参考知识点：词义的特点 参看教材P9093三 论述（35分）1如何辩证地看待语言符号任意性的特点，试举例阐述。 参考知识点：语言符号的特点 参看教材P45502请举例说明语言发展的原因。 参考知识点：语言发展的原因 参看教材P2392433请举例说明汉语语音审美形态主要表现在哪些方面？ 参考知识点：汉语语音审美形态 参看教材P8286语言学概论一、名词解释1历时语言学 。专语语言学从纵的方面，研究语言发展的历史，观察其演变轨迹，例如汉语史、英语史等。由于它从一个较长的时段研究语言，研究语言的发展动态，因此又叫历时语言学。2语言。语言是人类最重要的交际工具，同时也是思维工具。3符号。符号，就是指代某种事物的标记，记号，它是由一个社会的全体成员共同约定用来表示某种意义的标记和记号。4语言的二层性。第一，语言的结构二层性指语言是由音位层和由音义结合的符号序列层构成的装置。第二，语言的底层是一套音位，语言的上层是音义结合的符号和符号的序列，这一层又分语素、词、句子三级。第三，语言结构二层性的核心是以少驭多。例如汉语的符号层有数千个语素，而这些语素又组成数十万条词，词又组成无穷无尽的句子。例如语素山、河可以组成词语山河、河山，还可以和别的语素组成更多的词，如山峰、山口、山里、山芋等，词又可以进一步组成无限的句子。5社会现象。所谓社会现象就是指那些与人类共同体的一切活动产生、存在和发展密切联系的现象，语言就是一种社会现象，它与人类社会的生活息息相关，是把社会中的个人结成群体的纽带，是人与人互相联系的桥梁，进行沟通的工具，也是人与动物相区别的重要标志。6音素。从语音的自然属性角度划分出来的最小语音单位。 7元音。发音时，气流通过口腔不受任何阻碍而发出来的音素。8辅音。发音时，气流通过口腔要受某个部位阻碍而发出来的音素。9自由变体。单位的自由变体是指可以在同一语音环境里自由替换而不起区别词的语音形式的几个音素。10发音部位。发辅音时，气流在口腔受阻的部位就是发音部位。11词类。词类是根据词在结构中所能起的作用，即词的语法功能划分出来的词的类别。12直接成分。每一层次中直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分叫做直接组成成分。13语法形式。语法形式是语法意义在语言中的外部表现，是语法意义的外部标志，表现语法意义的形式就是语法形式。14复合词。完全由词根语素按一定规则组合成的词是复合词，例如“白菜”，“电脑”等。15语法范畴。语法范畴是通过词的变化形式表现出来的语法意义概括出来的类别。二、填空1结构主义语言学包括（哥本哈根学派）、（布拉格学派）、（美国描写主义学派）三个学派。2（历史比较）语言学是在19世纪3人的大脑分左右两半球，大脑的（左）半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性（直观思维）。4一个符号，如果没有（内容），就失去了存在的必要，如果没有（形式），我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。5用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员（约定俗成）。6语言符号具有（任意性）和（线条性）特点。7语言的底层是一套（音位），上层是符号和符号的（序列），可以分为若干级，第一级是（语素），第二级是（词），第三级是（句子）。8语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是（组合关系）和（聚合关系）。9（组合关系）是指符号与符号相互之间在功能上的联系，（聚合关系）是指符号在性质上的归类。10语音的（发音）、（传递）、（感知）三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。11语音同其它声音一样，也具有（音高）、（音重）、（音长）、（音质）四个要素。12人类的发音器官可分为（动力）、（发音体）、（共鸣腔）三大部分。13在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做（主动）发音器官，上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做（被动）发音器官。14根据发音特点，音素可以分为（元音）和（辅音）两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由（辅音）充当的。 15每个元音的音质是由（舌位前后）、（舌位高低）、（圆唇与否）三个方面的因素决定的。16、（语法规则） 是大家说话的时候必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。17、语法的（组合规则）和（聚合规则）构成一种语言的语法规则。18、句子按其语气可以分为陈述、疑问、祈使、感叹等不同的类型，例如什么书他都喜欢看是（陈述句）。19从意义和作用看，词可以分为（实词）和（虚词）两大类。20语法研究通常以词为界，词以上的规则叫（句法），词以下的规则叫（词法）。21根据在词中的不同作用，一般把语素分成（词根）、（词缀）、（词尾） 三类，例如学习中的两个语素是（词根），being中的ing是（词尾），reader中的er是（词缀）。22（词尾）的主要作用是改变一个词的形式，但不能构成新词。23根据语素在词中的不同作用，把词根和词缀叫作（构词语素）语素，把词尾叫作（变词）语素。24由词根语素按一定的规则组合起来构成的词，称为（复合词） 。由词根语素和词缀组合起来构成的词称为（派生词），其构词规则又叫作（派生构词法），或叫（附加法） 。25（主谓结构）、（述宾结构）、（述补结构）、（偏正结构）、（联合结构）是语言里最基本的结构格式。26直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分叫做（直接成分）。27从语法结构角度分类，一般把世界上的语言分为（孤立语）、（屈折语）、（粘着语）、（复综语）四种类型，汉语属于（孤立语）。28孤立语的主要特点是缺乏（词形变化）；屈折语的主要特点是有丰富的（形态变化）。、29（一般性）、（模糊性）、（全民性）是词义概括性的三个重要表现形式。30同义词的同主要指（理性意义）相同或相似，不同之处主要有（范围大小）、（词义轻重）和（附加色彩）等方面。31（绝对）反义词的意义所概括反映的都是同类现象中的两个对立的方面。32词语的组合一方面要受到（语法规则）的支配，另一方面要受到（语义条件）的限制。33文字的作用主要是突破了有声语言的（时间）和（空间）局限，使出口即逝的语言能够传于异地，留于异时。34文字的发展经历了（表意）、（表意兼表音）、（表音）三个阶段。35从语言谱系来分类，汉语属于（汉藏）语系，英语属于（印欧语系）。36词汇的变化主要体现在（新词的产生和旧词的消亡）、（词语的替换）、（词义的演变）三个方面。三、判断正误1文字是人类最重要的交际工具。（错误）2地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。（错误）3在现代社会，文字比语言更加重要。（错误）4现代社会，沟通的方式很多，语言的重要性日渐削弱。（错误）5语言是思维的工具，没有语言，人类就无法思维。（正确）6语言和思维互相依存，共同发展。（正确）7任何一种符号，都是由内容和意义两个方面构成的。（错误）8从本质上看，语言其实
请判断该陈述正误并简要地说明原因。 教材是基于一个系统的大纲所编成的。
正确。就教材的编写而言，大纲(课标)是教材编写的依据，教材是大纲(课标)的具体体现。
略
导学案是教师在调研学生，依托教材的知识点、难点、重点，根据学生的（）而编写出来的。
教学语言技能是教师用正确的语音、语调、语义，合乎语法逻辑结构的口头语言，对教材内容、学生问题等进行叙述、解释说明的行为方式。
教材开发设计模式表现形式有哪些？请培训课程，谈谈适用何种培训教材并简要说明一下注意事项？
适应电影、电视的教材有（）特点。