向被试者提供一些未经组织的刺激情境，让被试者在不受限制的情境下，自由表现他的反应，这样的测验是
A、自陈量表
B、评定量表
C、投射测验
D、智力测验
E、情境测验
对“标准化”概念理解正确的是
A、同一个测验，针对不同的被试者测验的条件也应该不同
B、标准化的目的是为使不同的被试者所获得的分数具有可比性
C、对理解能力较强的被试者进行测试时，主试者可将指导语进行适当简化，以提高测试效率
D、标准化是指在测验的结果表示是要采用标准分数
E、获取常模时，只要被试数量足够大，即可不按随机分层抽样的原则挑选被试者
A.统一原则
B.标准化原则
C.保密原则
D.客观性原则
E.指导原则
在心理测验实施中，主试者和被试者之间建立了一种友好的、合作的、能使被试者最大限度地作好测验的关系，叫()关系。
A、朋友
B、协调
C、帮助者与被帮助者
D、教育者与被教育者
情境测验属于行为观察法的一种，它是将被试置于特定情境下，由主试观察被试的行为反应，从而判定人格的方法。()
教育测量与评价（试卷一）评卷人得分 一、单项选择题（1-5题，每题2分，共10分。每小题只有一个最恰当的答案。） 1、在教育测量与评价中，按运用的时机分类包括形成性测量与评价、诊断性测量与评价和（ ） 常模参照测量与评价 终结性测量与评价 标准参照测量与评价 典型行为测量与评价 2布鲁姆的教育目标分类包括认知领域、情感领域和（ ） 动作技能领域 知觉领域独创性领域 机械化领域 3、我国在认知领域的教学目标包括了解、理解、掌握、（ ） 灵活运用 综合 组织 领会 4、将被试者置身于一种具有特别压力、困窘、紧张、恶劣甚至危险的情境下，再由主试者直接或间接地对被试者的行为进行观察，以此来了解被试者的人格特征与能力。属于以下哪一种测验（）情景压力测验人格智力测验情感态度测验道德品质测验5、人的思想品德是由（）四个基本要素构成的。知情意行德智体美评卷人得分二、填空题（1-5题，每空一分，共13分。） 1、人格的基本内容通常包括 、 、 、 、 等。2、学生体育发展的一般目标包括 、 、 、 。 3、经典智力发展的评价方法包括 、 、 。 4、不同的教学目标之间互有差异，但一般的教学目标包括以下学习结果：其一， ；其二， ；其三，态度、兴趣等情感要素。 评卷人得分三、逻辑能力测试（共50分） 题目：（1）有五间房子排成一列。 （2）所有房屋外表颜色都不一样。 （3）所有屋主都来自不同的国家。 （4）所有屋主都养不同的宠物。 （5）喝不同的饮料；抽不同的烟。 提示：（1）英国人住在红色房屋里 （2）瑞典人养一只狗。 （3）丹麦人喝茶。 （4）绿色的房屋在白色房屋的左边。 （5）绿色房屋的屋主喝咖啡。 （6）抽Pall Mall 香烟的屋主养鸟。 （7）黄色屋主抽 Dunhill。 （8）位于最中间的屋主喝牛奶。 （9）挪威人住在第一间房屋里。 （10）抽Blend的人住在养猫人家的隔壁。 （11）养马的屋主隔壁住抽Dunhill的人家。 （12）抽Bine Masier的屋主喝啤酒。 （13）德国人抽Prince。 （14）挪威人住在蓝色屋子隔壁。 （15）只喝开水的人家住在抽Bl
在心理测验实施中，主试者和被试者之间建立了一种友好的、合作的、能促使被试者最大限度地做好测验的关系，叫（ ）关系。
A．协调
B．朋友
C．帮助者与被帮助者
D．教育者与被教育者
测验实施中的干扰因素包括（ ）。
A．主试者的影响因素
B．测验情境
C．其他干扰因素
D．被试者的影响因素
A、统一原则
B、标准化原则
C、保密原则
D、客观性原则
E、指导原则