盛水的烧杯里有一只盛水的试管，加热烧杯使水沸腾。继续加热，保持烧杯中水始终沸腾，试管中的水：
A．不会沸腾
B．可以沸腾
C．用急火加热时，才能沸腾
D．烧杯里液体的液面超过试管液体液面时才可以沸腾
在水的汽化过程中，叙述正确的有( )。
A.沸点是一个恒定的温度
B.只要仍有水沸腾，锅炉内的温度仍是沸点
C.沸腾时不断加热的热量被浪费掉了
D.水变为过热蒸汽时因为压力升高，将发生结露现象
计算1kWh的电能将多少水加热到沸腾?设冷水温度为20℃、当地水的沸点温度为100℃、加热设备的效率为90%、水的比热为1kcal/(℃·kg)。
水温 /909294.596.899999999一选择题1如图所示，在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，下列说法正确的是（）A水的沸腾是一种缓慢的汽化现象B水沸腾时温度保持不变，却需要不断吸收热量C水的温度必须达到100时，水才会沸腾D水沸腾时出现大量的“白气 ”是水蒸气2在探究“水沸腾时温度变化特点”的实验中，下列说法正确的是（）A烧杯底部垫石棉网的目的是缩短加热时间B温度计不可以接触到烧杯底部但可以接触烧杯壁C判断水是否沸腾的依据是温度计示数是否变化D记录温度时间间隔相同比不相同好3在家中用电热水壶烧水，第一次烧了一壶水直到沸腾，第二次仍用该壶烧了半壶水直到沸腾，则两次水温随时间变化关系正确的是（第一次为细线，第二次 TOC o 1-5 h z 为粗线） （）ABCD4 下表是某同学做观察水的沸腾实验记录的数据，下列说法正确的是（/minA水的沸点为99B水的沸点为100C水在4min 以后已停止加热D此处的大气压强高于一个标准大气压5如图所示是“探究水的沸腾”的实验图象，下列说法不正确的是（A在第4min 时，水开始沸腾B在第4 6min 的过程中，水不吸热 TOC o 1-5 h z C在第6min 后继续加热，水温仍是100D在实验中，水的沸点是1006如图所示是“探究水的沸腾实验”装置和水温随时间变化的图象，下列说法中正确的是（）A水的沸点是100B水面上方的气压大于1 标准大气压C水沸腾时继续吸热，但温度保持不变 D水沸腾时温度不变，说明沸腾不需要吸热 7关于水沸腾实验，下列说法正确的是（A水量的多少影响着水沸腾时的温度 B加热时要充分利用酒精灯火焰的内焰C沸腾时大量气泡上升、变大，至水面破裂释放出里面的水蒸气D沸腾时，继续吸热，温度会升高8在 “水的沸腾实验”中，关于烧杯上加盖子说法不正确的是（）A烧杯上加盖可以缩短加热的时间B加盖可以防止水蒸气在温度计上液化看示数不方便C加盖测得的沸点可能比实际沸点偏高D温度计可以直接从盖子中间插入，不用悬挂，很安全9同学们在观察“水的沸腾 ”实验时，得到下列结论，其中正确的是（A加热过程中，冷水与热水相比，热水的内能更大B水沸腾时吸热，但温度不变，内能不变C水是通过热传递的方式升温的，热量总是从内能大的物体向内能小的物体传 递D水的沸腾是一种剧烈的汽化现象，发生在液体的内部，沸腾时吸热 二填空题10如图甲所示，是小宇设计的“探究水沸腾时温度变化的特点”实验装置，根据实验数据，描绘出水的温度随时间变化的关系图象，如图乙1）水的沸点是2）实验时大气压（填 “大于 ”、 “等于 ”或 “小于 ”） 1 个标准大气压3）为了缩短把水加热到沸腾的时间，请提出一条可行的措施图 2 ） ，不计能量损耗，则三烧杯中的水的质量是由图象还可以判断水面上方的气压于 ”）一个标准大气压13 小明同学在做“观察水的沸腾”实验中，图甲所示某时刻温度计的示数11在 “观察水的沸腾”实验中，沸腾前对水加热，水的温度（不变/变大/变小） ，水的内能变大，这是通过方式改变水的内能的；当水沸腾时，水中气泡在上升时（由大变小/由小变大）12在做“观察水的沸腾”实验时，甲、乙、丙三个实验小组的同学用相同规格的实验器材如图1 装置进行实验三组同学都根据自己的实验数据描绘了图象（如ma、 mb、mc 的大小关系（填 “大于 ”“ 等于 ”或 “小为；继续加热，当水温上升到80时，每隔1min 记录一次温度计的示数，直到水沸腾4min 后停止读数，根据记录的数据画出了图乙所示的“温度时间 ”图象，根据图象可知此次实验中水的沸点是14图甲是 “探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置及实验现象（1）在图甲装置中，存在的错误是（2）纠正错误后继续进行实验，根据实验数据作出了水的温度随时间变化的图象如图乙所示由图可知，水的沸点为水在沸腾的过程中，要不断（选填 “吸热 ”或 “放热 ”） ，温度（选填 “变低 ”、 “不变 ”或 “变高 ”） 15 在 “探究水的沸腾”实验时， 小敏一边观察水中发生的现象，一边从水温91开始，每隔1min 记录一次温度计的示数，数据见如下记录表格时间/min01234567温度 /9193959799999999（ 1）在此过程中，小敏观察到水中气泡有两种情况，分别如图甲、乙所示，图是水沸腾时的情况（选填“甲 ”或 “乙 ”）（ 2）分析数据可知，水的沸点是，在 4min 到 7min 这段时间内，水的温度没有变化，但酒精灯要持续进行加热，这说明水在沸腾时需要三实验探究题16小明“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置如图甲所示（ 1） 当水温上升到90后，小明每隔0.5min 记录一次温度，然后绘制了温度随时间变化的图象，如图乙所示从图象中可知水的沸点是 停止加热，小明发现水不能继续沸腾，说明水在沸腾过程中不断（ 2）结合甲、乙两图，请你对本实验提出一条改进建议：，改进后的好处是： （写出一条即可）17在“探究水沸腾时的温度变化的特点”的实验中，两组同学在相同的环境中，用如图甲所示的装置分别进行实验，并根据实验数据绘制如图乙所示的a、 b 两个图象，由图象可知：1）水的沸点为，在沸腾过程中水的温度；2）两组同学的实验中，水从开始加热到沸腾所用的时间相同，则他们所用水mamb18 小晴和小雨分别用甲、乙两套装置做探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验（ 1）组装器材时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，应适当将（选填 “A处向上 ”或 “B 处向下 ”）调整（2）调整后器材，用完全相同的酒精灯加热，当水温为90时，每隔1 分钟记录一次水温，直到水沸腾后持续几分钟为止，根据记录数据绘制出如图丙所示的水温与时间关系图象，实验中，是通过（选填 “热传递 ”或 “做功 ”）方式增加水的内能当水沸腾时，水中产生大量的气泡，气泡内是（选填 “空气 ”或 “水蒸气 ”） （ 3 ） a 为小晴根据实验数据绘制的温度与时间图象，分析可知她是选用图中装置做的实验，由小雨所绘制的b 图象可知，此时周围环境的大气压（选填 “低于 ”或 “高于 ”） 一标准大气压06分钟 a和 b 图象重合可以判断她们实验所用水的质量（选填 “相同 ”或 “不相同 ”）19探究水沸腾时温度变化的特点（1）如图1 所示，是某小组安装的实验装置，合理的安装顺序是（填序号）烧杯和水酒精灯铁杆A和温度计（含纸盖）铁圈B和石棉网（2）如表是小燕记录的实验数据：时间/min01234567温度/88909294969898、98实验过程中，她发现在第3min 时， 水中的气泡在上升的过程中逐渐 （选填 “变大 ”或 “变小 ”） （3）请将图2 中的坐标系补充完整，并根据上表数据绘出水温与时间的关系图象（4）由数据及图象可知，水沸腾时，继续加热，水的温度（5） 通过学习，小燕终于明白妈妈用炉火炖汤时，在汤沸腾后总是的道理（选填 “保持大火 ”或 “调为小火 ”） 20小明做 “探究水沸腾时温度变化的特点”的实验，实验装置如图所示（1）实验中小明发现，水在沸腾的过程中，（填 “吸收 ”或 “放出 ”）热量，温度保持不变；实验结束后，同学们进行了交流下列说法正确的是（填字母）A温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中并接触、容器底 B读数时，视线要与温度计中液柱的液面相平 C使用中间有孔的硬纸板可以减少热量的散失，缩短实验时间D如果测得水的沸点不是100，一定是操作中出现了错误（2）小明想继续探究水和食用油的吸热能力是否存在差异，他的实验设想是：选取相同、 初温相同的水和食用油，放在相同的烧杯里，用相同的热源加热相同的时间（水和食用油均未沸腾） ，它们吸收的热量（填 “相同 ”或 “不同 ”） ，通过比较它们升高的温度来判断水和食用油的吸热能力21在做 “研究水的沸腾”分组实验时，各实验小组使用的器材规格完全相同兰兰同学所在的小组由实验数据描绘出的水的沸腾图象如图中A所示； 梅梅同学所在实验小组由实验数据描绘出的
将一个玻璃杯盛半杯水后，放在一个盛水的汤锅中，玻璃杯中的水面略低于汤锅中的水面。打开炉子加热汤锅里的水，直至汤锅里的水沸腾。玻璃杯中的水会沸腾吗？下列说法正确的是：（）
管路抽真空的目的是为了降低水的沸点，让水在较低的温度下（）