A决策能力
B自我发展规划
C理论学习
D实践反思
第1题：
班主任的专业化发展是一个“学习-反思-学习”的往复循环、不断递进的过程。
第2题：
班级发展目标的建立是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力。
第3题：
班主任的个性影响力取决于三个方面：一是班主任自身对教育工作的情感体验；二是对学生产生影响的能力；三是高度发展的________。
第4题：
班主任不仅是班级的组织者，同时还是（ ），也是发展中儿童的（ ）。
第5题：
班主任（）是改进班主任工作的迫切需要。
第6题：
阻碍班主任发展的原因是（）。
第7题：
班主任专业化就是以教师专业化为基础，以专业的观念和要求对班主任进行选择、培养、培训、管理和使用的过程。
第8题：
A、班主任工作的目的和定位背离本真
B、班主任资格任命的随意性大
C、班主任课时太少
D、班主任自身专业形象缺失
第9题：
班主任进行家长工作的形式和方法很多，如（），这是班主任联合家长、了解学生最常用的方法。再如（）也是联合家长互通信息的好方法，此外，（）、（）、（）等等，也是目前班主任联系家长经常使用的方法。
第10题：
班主任的个性影响力不取决于（）。