20世纪六七十年代现代人文主义教育家的教育思想。

题目
20世纪六七十年代现代人文主义教育家的教育思想。

参考答案和解析
答案:
解析:
现代人文主义教育家的思想集中体现于现代人文主义教育思潮中。 现代人文主义教育思潮是20世纪70年代后在美国盛行的以人本主义心理学为理论基础的一种现代教育思潮。试图通过挖掘人类理智与情感诸方面的整体潜力来确立人的价值。代表人 物是马斯洛、罗杰斯。人文主义教育的基本观点: (1)强调教育的目标是培养完整的人。教育目的就是人的自我实现、完美人性的形成,以及人的潜能的充分发展。这种人是具有整体性、动态性和创造性人格特征的自我实现的人。 (2)主张课程人本化。他们提出“一体化”课程,主张课程内容应建立在学生需要、生长的自然模式和个性特征的基础上,体现出思维、情感和行动之间的相互渗透和相互作用。 (3)学校应该创造自由的心理气氛。在学校中影响学校气氛的因素有三个:教师和管理者;人与人之间的关系;学习过程,应提倡以人为中心的教学、非指导性教学、自由学习、自我学习。 评价: (1)积极:注重人的整体发展,强调认知和情感两方面在教育过程中的作用,主张学校应形成最佳的学习气氛,充分发挥和实现人的各种潜能,给教育理论带来观念上的革新。 (2)不足:立足于人性的发展,过分强调个人的价值观和个人的自我实现,简单把个体的潜能实现与个体的社会价值划上等号,从而忽视了社会环境和学校教育对个体发展的影响
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第1题:

文艺复兴时期的人文主义教育家和思想家批判了性恶论的儿童观。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:√

第2题:

世界上最早把人文主义的理想付诸教育实践的教育家是()


参考答案:意大利的维多利诺

第3题:

人文主义教育家的儿童教育思想述评。


参考答案:基本精神是“人文主义”,强调以人为中心,歌颂人的伟大,实现人的尊严,强调个性解放主张教育应该培养身心健康、知识广博、多才多艺的新人 反对“性恶论”,强调教育的关怀、培养作用,关注儿童身心特点和个体差异,强调体育和游戏的意义,强调环境影响,提倡启发儿童的兴趣和积极性 

第4题:

弗吉里奥是率先阐述人文主义教育思想的学者,其思想大大受益于古罗马的一位教育家,这位教育家是()

  • A、格里诺
  • B、昆体良
  • C、奥古斯丁
  • D、西塞罗

正确答案:B

第5题:

最早提出“教育应关注儿童健康”的是捷克人文主义思想家、教育家(),他主张一日生活时间应平均分配于工作、睡眠和休闲。


正确答案:夸美纽斯

第6题:

文艺复兴时期人文主义教育家思想的共同特点是尊重人性、尊重儿童。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:对

第7题:

意大利人文主义教育家维吉乌斯1450年写成《儿童教育论》,详尽论述了人道化和()的幼儿教育思想。
个性化

第8题:

法国人文主义教育家蒙田认为,正确的教育应当以培养“()”为目的。


参考答案:新人

第9题:

简述列举文艺复兴时期的人文主义教育家和思想家的观点的转变。


正确答案: 文艺复兴时期的人文主义教育家和思想家的观点有了很大的转变。主要体现为:
(1)批判性恶论的儿童观。反对把儿童看成被“原罪”污染的有待赎罪的羔羊;
(2)重新提出身心全面发展的培养目标和塑造新人的教育理想;
(3)重视家庭教育;
(4)要求取消,至少减轻对儿童的体罚;
(5)注意儿童的兴趣与积极性的启发。

第10题:

现代新儒学的鼎盛时期是在20世纪的()。

  • A、四五十年代
  • B、五六十年代
  • C、六七十年代
  • D、七八十年代

正确答案:B