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快速向被试呈现三行国外的字母矩阵，在字母消失后立即随机呈现高、中、低三种不同音高的一个声音信号，分别与字母矩阵的上、中、下三行对应。要求被试根据不同的音高报告出对应的字每最后根据正确报告出的字母数来确认信息储存的容量。这种记忆方法属于（）

题目
快速向被试呈现三行国外的字母矩阵，在字母消失后立即随机呈现高、中、低三种不同音高的一个声音信号，分别与字母矩阵的上、中、下三行对应。要求被试根据不同的音高报告出对应的字每最后根据正确报告出的字母数来确认信息储存的容量。这种记忆方法属于（）


A.全部报告法
B.部分报告法
C.节省法
D.重学法
参考答案和解析
答案：B
解析：
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相似问题和答案

第1题：

快速向被试呈现三行国外的字母矩阵，在字母消失后立即随机呈现高、中、低三种不同音高的一个声音信号，分别与字母矩阵的上、中、下三行对应。要求被试根据不同的音高报告出对应的字每最后根据正确报告出的字母数来确认信息储存的容量。该方法研究信息储存容量的计算方法是（）

A.平均每次回忆字母数×3
B.平均每次回忆字母数×4
C.平均每次再认字母数×3
D.平均每次再认字母数×4

答案：A
解析：

第2题：

波斯纳等人曾经做过字母的视觉匹配和名称匹配的实验。他们的实验采用两种实验方法，让被试辨别两个字母是否相同。一个是同一性匹配，即两个字母读音和书写都一样，如A、A;-个是命名匹配，即两个字母读音相同而书写不同，如A、a，两个字母的呈现时间有同时呈现和继 续呈现两种方式。实验结果下图。

该实验采用的反应时法是

A.减数法
B.加因素法
C.开窗实验
D.经典反应时法

答案：B
解析：
20世纪60年代以来，人们通常以为短时记忆倍息是以听觉形式编码的，波斯纳的实验证明短时记忆信息可以有视觉编码和听觉编码两个连续的阶段。AA对反应时快说明对AA对的匹配是在视觉编码的基础上进行的。Aa对反应时慢是因为Aa对匹配只能在听觉编码的基础上进行，必须从视觉编码过渡到听觉编码。

第3题：

下列关于单字母加密方法和多字母加密方法，说法不正确的是

A．单字母加密法是用一个字母代替另一个字母，多字母加密方法是用一组字母代替另一组字母

B．单字母加密法中，密钥是对应于全部26个英文字母的字符串，多字母加密方法中，密钥是一个简短且便于记忆的词或短语

C．多字母加密方法一般优于单字母加密法

D．位映射法、倒映射法，步长映射法都属于单字母加密法


正确答案：A
解析：单字母加密法中，密钥是对应于全部26个英文字母的字符串。多字母加密方法中，密钥是一个简短且便于记忆的词或短语。多字母加密方法一般优于单字母加密法。位映射法、倒映射法和步长映射法都属于单字母加密法。

第4题：

“这是一个关于记忆的实验。实验开始时，计算机屏幕中央将相继呈现一系列字母矩阵，呈现的时间很短，您要尽可能地记住它们。当矩阵消失后，将您所看到的字母记录到记录纸上……”。采用此类指导语的瞬时记忆研究方法是

A.部分报告法
B.延迟部分报告法
C.全部报告法
D.顺序再现法

答案：C
解析：
题干中实验的指导语中，要求被试将看到的字母记录到记录纸上，没有其他额外的要求，因此属于全部报告法。

第5题：

根据康拉德(Conrad，1963)短时记忆编码实验的结果，下列选项中的字母被试不容易混淆的是

A.S和F
B.B和P
C.C和T
D.P和R

答案：D
解析：
在康拉德实验中，发音相似的字母容易发生混淆，该实验结果可以证明短时记忆中听觉编码的存在。选项D中P和R发音不相似，不容易混淆。

第6题：

波斯纳等人曾经做过字母的视觉匹配和名称匹配的实验。他们的实验采用两种实验方法，让被试辨别两个字母是否相同。一个是同一性匹配，即两个字母读音和书写都一样，如A、A;-个是命名匹配，即两个字母读音相同而书写不同，如A、a，两个字母的呈现时间有同时呈现和继 续呈现两种方式。实验结果下图。

当两个字母同时呈现时，AA对的反应时小于Aa对的反应时，AA对反应时较快说明短时记忆存在

A.听觉编码
B.视觉编码
C.语义编码
D.动觉编码

答案：B
解析：
斯腾伯格的“短时记忆的信息提取”实验中，先给被试看l~6个数字（识记项目），然后再呈现一个数字（测试项目），请被试判断其是否为刚才识记过的，同时开始计时，要求被试按键做出是或否的反应，计时也随机停止。因此该实验以反应时作为因变量的指标。

第7题：

快速向被试呈现三行国外的字母矩阵，在字母消失后立即随机呈现高、中、低三种不同音高的一个声音信号，分别与字母矩阵的上、中、下三行对应。要求被试根据不同的音高报告出对应的字每最后根据正确报告出的字母数来确认信息储存的容量。该方法研究得记忆现象是（）

A.长时记忆
B.短时记忆
C.感觉记忆
D.前瞻记忆

答案：C
解析：

第8题：

在字母转换实验中，给被试呈现 “EGBK +3”，则被试的正确回答应该是()

A.EAJB.B.HJEN
C.GCID.D.EAGD.

答案：B
解析：
开窗实验。 在字母转换实验中，给被试呈现“EGBK+3”，任务是看到数字“3”后，说出英文字母表中各个字母之后第三个位置的字母，即被试的正确回答应该是“I-UEN”。故选择B。具体程序为：看到第一个字母时，计时开始，被试做出声转换，然后按键，出现第二个字母，再做出声转换……直到4个字母全部呈现完毕并作出总的回答，计时也随之停止。

第9题：

“这是一个关于记忆的实验。实验开始时，计算机屏幕中央将相继呈现由三行字母组成的一系列字母矩阵，呈现的时间很短，您要尽可能地记住它们。当矩阵消失时，您会听到高音、中音和低音，如果是高音将您所看到的第一行字母记录到记录纸上，如果是中音将您所看刭的第二行字母记录到记录纸上，如果是低音将您所看到的第三行字母记录到记录纸上……”。采用此类指导语的瞬时记忆研究方法是

A.部分报告法
B.延迟部分报告法
C.全部报告法
D.顺序再现法

答案：A
解析：
题中实验只要求被试将记住了的东西的一部分报告出来，而不是报告全部。因此是部分报告法。该方法是由斯珀林( Sperling)首创的。

第10题：

按一定速庋给被试依次呈现材料中的各个项目，让他们学习和记忆。第一次呈现时，要求被试识记材料；从第二次呈现起，要求被试在每个项目出现时，说出紧邻其后的下一个项目。这种记忆研究方法属于

A.全部呈现法
B.重建法
C.重学法
D.提示法

答案：C
解析：
记忆研究方法中的重学法指的是系列中的刺激项目按顺序排成一列，以事先定好的速度逐项呈现给被试。刺激系列全部学习一遍以后，即回到系列的开头，开始第二遍学习，但这次要求被试在看到一个项目的时候，必须努力猜出它的下一个项目。由于刺激系列是等速逐一呈现的，即不管被试能否猜出第二个项目，猜得对还是不对，几秒钟以后，第二个项目总会以固定的速度呈现出来，这起到了强，化和纠正的作用，同时它也提示被试继续设法猜第三个项目。这样一遍一遍地反复呈现，直到被试完全记住整个刺激系列。

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