幼儿认识父母面容的时间是

活动名称：昨天、今天、明天(大班数学活动) 活动目标：
1．知道昨天、今天、明天的含义。
2．能在日常生活中正确运用“昨天、今天、明天”。
3．知道要珍惜时间。
活动准备：
1．要选择在星期五的上午进行，准备“今天”及“明天”幼儿园生活及家庭生活的挂图。
2．PPT课件：“昨天、今天、明天”。
活动过程：
1．故事引入
吃过晚饭，小明坐在小板凳上一动不动地看着月亮，妈妈叫他睡觉，他也不去。妈妈问他为什么不睡觉，他说：“我一睡觉，今天就过去了，我要是不睡觉，不就总是‘今天’吗?”妈妈笑了，说：“傻孩子，不管你睡不睡觉，太阳一落山，今天就要过去了。太阳从东方升起，直到从西边落下去，就是一天。每一天都有自己的昨天，每一天都有自己的明天。”
小朋友们，故事讲的是有关昨天、今天、明天的话题。那我们怎么来解释昨天、今天、明天呢?
2．理解昨天、今天和明天的含义
(1)理解“昨天”
谈话：昨天小朋友在家里都做了什么呀?
引导幼儿了解并用语言表达出“昨天”是指刚刚过去的一天，是今天的前一天。
(2)理解“今天”
谈话：今天早上是谁送你到幼儿园的?现在是早晨；过一会我们要上课，还要游戏，这是上午；吃过午饭后，我们睡午觉，做游戏，这是下午：爸爸妈妈来接我们回家，吃过晚饭，我们大家看电视就是晚上了。
这就是我们今天的活动内容。
出示今天生活内容的挂图，请幼儿讲述今天的活动内容，问这些活动是在哪天要做的事。
引导幼儿了解并用语言表达出“今天”指的是我们正在度过的一天。
(3)理解“明天”
提问：今天晚上大家睡觉后将会在明天早上醒来，那么明天，你希望做些什么事?
引导幼儿了解并用语言表达出“明天”是将要过的一天，过完了“今天”，“明天”才会到来。
3．表演昨天、今天和明天的生活
根据某三个幼儿谈话的内容。请三组幼儿分别表演昨天、今天和明天的生活和活动(模仿动作)，同时用语言表述清楚：“昨天我做了什么事情”“今天我正在做什么事情”“明天我准备做一些什么事情”。
4．观看PPT课件：“昨天、今天、明天”，讨论以下内容
(1)小老鼠奇奇，昨天做了什么?今天做了什么，明天准备做什么?
(2)请小朋友说说自己昨天做了什么，今天又都做了些什么，明天你准备做些什么。
活动延伸：
1．回家问爸爸、妈妈昨天做了什么，今天做了什么，明天准备做些什么。
2．游戏：打电话。
设置打电话情境，一问一答，昨天做了什么，今天做了什么，明天准备做些什么?
3．当时间进行交替的时候，教师和家长要注意引导幼儿体会。

解答本题首先要做的是确定钱某的监护人是谁。《民法通则》第16条规定：未成年人的父母是未成年人的监护人。未成年人的父母已经死亡或者没有监护能力的，由下列人员中有监护能力的人担任监护人：(1)祖父母、外祖父母……因此，尽管钱某的父母出国学习，将钱某交给其祖父母抚养，但钱某的父母仍然是钱某的监护人。《侵权责任法》第32条规定：无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。监护人尽到监护责任的，可以减轻其侵权责任，因此，A项正确，B项不正确。《侵权责任法》第40条规定，无民事行为能力人在幼儿园、学校或其他教育机构学习、生活期间，受第三人侵害，侵权人承担侵权责任，学校未尽到管理职责承担相应补充责任。本题中孙某作为幼儿园老师，擅离职守，未尽到看护职责，所以，应由幼儿园承担相应补充责任。而孙某作为幼儿园的老师，只对幼儿园承担内部责任。因此，D项正确，C项不正确。