第1题:
A.大学生支教计划
B.西部计划
C.银龄讲学计划
D.银发计划
第2题:
请阅读以下材料,并根据要求写作文
【材料一】我国有300万乡村教师,他们是我国基础教育的脊梁,是农村孩子成长的园丁,加强乡村教师队伍建设意义重大。2015年,国务院办公厅印发《乡村教师支持计划(2015—2020年)》。两年来,教育部在落实乡村教师支持计划方面取得了一定进展,出台了一系列新举措,受到了广大乡村教师的欢迎。
【材料二】2015年9月,湖北省出台了《关于加强乡村教师队伍建设实施办法》,明确了提高乡村教师待遇的具体措施。将农村义务教育学校骨干教师补助纳入乡镇工作补贴范围,并将实施范围扩大至全省农村地区。乡镇工作补贴标准由县级人民政府根据财力状况,在每人每月平均200元至500元的范围内确定。各地要依法依规落实乡村教师工资待遇政策,依法为教师缴纳住房公积金和各项社会保险费。各地要按规定将符合条件的乡村教师住房纳入当地住房保障范围,加快乡村教师周转房建设。省教育行政部门要通过整合资金,适当增加教师周转房补助经费,切实改善乡村教师住房条件。
【材料三】2017年3月9日,教育部教师司司长王定华做客中国教育报刊社“两会E政录”直播访谈,道出了国家对乡村教师的重视与支持。他说.教育部党组把落实乡村教师支持计划作为一项重大的政治任务,摆在推进教师队伍建设的首要位置,采取多项措施大力推进。下一阶段,教育部将不放松、不懈怠,不断加大工作力度,确保计划中的每一项政策举措落地生根、开花结果。一是推动地方加快速度发布乡村教师队伍建设年度报告,召开全国乡村教师民族地区教师队伍建设工作会议,通报各地进展,集中宣传展示各地经验。加大督促力度,促使各地打通政策落实“最后一公里”,让乡村教师有更多获得感。二是支持乡村青年教师队伍。逐步解决青年教师困难,关心青年教师生活,促进青年教师专业发展。三是强化乡村教师培养补充。通过更多实施公费培养、定向培养、定期服务的方式,为乡村学校培养“一专多能”的教师。四是推进城乡教师交流轮岗。推进“县管校聘”改革,探索建立教育部门统筹教师资源配置、学校负责岗位聘用的新机制,打破教师聘用管理、交流轮岗的制度壁垒,使好的老师也能够去乡村任教,让乡村得到更多实惠,让乡村老师有更多获得感。
要求: 请根据以上材料,以“教师获得感”为主题,结合自己的认识,自拟题目,写一篇1000字左右的议论文。
第3题:
国务院办公厅近期印发的《乡村教师支持计划( 2015-2020 年) 》 提出力争到 2017 年进步到能( )
A.“下得去,留得住,教得好” 的局面
B.“去过去,引进来,干得好” 的局面
C.“下得去,上得来,教得好” 的局面
D.“下得去,回得来,干得好” 的局面
第4题:
第5题:
第6题:
根据教育部等各部门印发的《农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划有关实施工作的通知》,各项目省(区、市)要以特设岗位计划扩大实施范围为契机,探索建立( )。
A.省级统筹的乡村教师补充新机制
B.市级统筹的乡村教师补充新机制
C.县级统筹的乡村教师补充新机制
D.乡级统筹的乡村教师补充新机制
第7题:
《乡村教师支持计划(2015--2020年)》提出,到2020年,我们要努力造就一支()的教师队伍。
A.关爱学生、爱岗敬业、热爱乡村
B.爱岗敬业、素质优良、扎根乡村
C.素质优良、甘于奉献、扎根乡村
D.关爱学生、甘于奉献、热爱乡村
第8题:
A.一
B.三
C.五
D.两
第9题:
第10题: