对患儿讲“小朋友你今天要制取印模,看这个小托盘好不好玩儿”属于()。A、告知B、行为塑造C、语音控制D、示范

题目

对患儿讲“小朋友你今天要制取印模,看这个小托盘好不好玩儿”属于()。

A、告知

B、行为塑造

C、语音控制

D、示范

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相似问题和答案

第1题：

牙列印模的制取托盘的选择(以制取上、下颌全口印模为例)

答案：

解析：

临床上通常使用成品托盘，选择托盘依患者口腔情况从托盘的长度、宽度和高度3方面来考虑。
1.托盘的长度上颌托盘后缘应盖过上颌结节和颤动线，下颌托盘后缘应盖过最后一个磨牙或磨牙后垫区。
2.托盘的宽度托盘要略大于牙弓，其内面与牙弓内外侧约有3～4 mm间隙以容纳印模材料。
3.托盘的高度托盘边缘止于距黏膜皱襞2 mm处，且不能妨碍系带、唇、舌及口底软组织的功能活动。
另外，托盘可进行调改，或用蜡、印模膏加添托盘边缘长度及高度，如无合适的成品托盘，则需为患者制作个别托盘。

第2题：

制取无牙颌印模时，为提高全口义齿的固位和稳定，下列正确的是

A.尽可能扩大印模面积
B.取功能性印模
C.不用使组织均匀受压
D.使用弹性小的印模材料
E.保持托盘一侧不动

答案：B

解析：

全口义齿的边缘形态是义齿得以固位的关键因素之一，他是客观存在的，印模时应完整准确的取得，印模面积过大易造成伸展过长，面积不足则导致边缘封闭不良。

第3题：

制取无牙颌印模时，为提高全口义齿的固位和稳定，下列正确的是

A．尽可能扩大印模面积

B．取功能性印模

C．不用使组织均匀受压

D．使用弹性小的印模材料

E．保持托盘一侧不动

正确答案：B

第4题：

关于全口义齿印模的叙述中，错误的有

A．根据取印模的次数，可以分为一次

B．根据取印模时患者张口或闭口，分为开口式印模和闭口式印模

C．根据取印模时是否对黏膜造成压力，分为黏膜静止式印模和黏膜运动式印模

D．二次印模法又称联合印模法，是指在患者口中制取两次印模后完成工作印模的方法

E．用成品托盘所取印模为初印模，用个别托盘所取印模为终印模

正确答案：E

第5题：

对患儿讲“给你看牙了,你给我们很好的配合我就给你这个小手套的玩具”属于()。

A、告知

B、行为塑造

C、语音控制

D、示范

答案：B

第6题：

为咽反射强烈、焦虑、害怕的儿童制取印模时,首先必须拿托盘先在患儿口内试取属于()。

A、树立榜样

B、语音控制

C、行为塑造

D、行为管理中的暂停

答案：D

第7题：

对患儿讲“一会儿你肯定完成的比这个大姐姐还要好,你肯定比她强”属于()。

A、语音控制

B、告知示范

C、树立榜样

D、行为塑造

答案：C

第8题：

制取上颌印模时儿童会用手去抓托盘不配合,告诉他“如果你去抓了马上你前面的工作就前功尽弃了”属于()。

A、语音控制

B、告知示范

C、暂停

D、行为塑造

答案：A

第9题：

全口义齿制取终印模时，下列哪一步骤是不正确的

A、调拌终印模材料

B、将印模料放置在个别托盘内

C、张大口径直将托盘放入口中

D、以轻微压力和颤动方式就位

E、做肌功能整塑

参考答案：C

对患儿讲“小朋友你今天要制取印模,看这个小托盘好不好玩儿”属于()。

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