A对
B错
第1题：
A、课堂管理
B、管理策略
C、课堂常规
D、有效课堂
第2题：
班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望，他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。（ ）
第3题：
教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为（ ）。
A．课堂管理
B．课堂纪律
C．课堂规范
D．课堂控制
第4题：
A.锻炼学生的口头表达能力。
B.优化课堂教学管理环境，保障课堂教学活动顺利进行。
C.增强学生集体凝聚力，提高课堂教学管理效率。
D.规范课堂行为，维持课堂秩序。
第5题：
A.纪律与课堂常规要根据班级纪律的整体状况和学生的性别、年龄、个性等灵活制定
B.有效的课堂管理实际上是在建立无序的课堂规则的过程中实现的
C.在建立课堂常规时，教师特别要明确哪些要求是学生必须遵行的规定，哪些是绝对禁止学生违反的，并说明学生违反规定所伴随的后果
D.一个教师不注重课堂程序和常规的建立，而在上课时仅凭着不断提出各种要求、指令维持课堂秩序会浪费时间，管理效率降低
第6题：
___________指教师通过协调课堂内教师、学生和课堂情境三者之间的关系，从而有效地实现预定教学目标的过程。
第7题：
课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和【 】
A.教室的布置 B．教师的行为表现 C．学生的学习方式 D．学生座位的分配
课堂情境结构包括班机规模的控制、课堂常规的建立以及学生座位的分配。
第8题：
第9题：
课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在教师对学生的控制上。
第10题：