第②段画横线部分在文中有什么作用？（4分）

题目

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第1题：

第（4）段在全文的结构中有何作用？请为第（5）段添加一个事实论据。（3分）

正确答案：
过渡作用事例：谢言信为了一句誓言，几十年如一日照顾亡妻的父母和弟弟，这种善义之举令人称道。

第2题：

第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用。(3分)

正确答案：
过渡（承上启下）。收束前文的叙事部分，引起下文的议论、抒情部分。（3分，只答过渡或承上启下给1分）

第3题：

第1段文字中画横线的语句运用的说明方法是__________和__________。

正确答案：
分类别，打比方(前后顺序不限)

第4题：

第⑨段在文中有什么作用？(3分）

正确答案：
补叙，补充交待了故事情节；使“父亲”这一形象更加丰满；表现出父亲既对家庭负责，讲究信用，又具有舍己为人的高尚情操。

第5题：

读（2）（3）两段，回答下面的问题。

①第（2）段画横线句“整组喷泉，其实就是一个巨大别致的水利时钟”有什么表达效果？（2分）

正确答案：
准确直观地介绍出十二生肖兽首铜像的特点和功能。

第6题：

把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1) 大抵所以治天下国家者，不复皆出于学。(4分)

译文：_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

正确答案：
（1）（4分）
大概用来治理天下国家的人，不再都从学校中产生。

第7题：

第③段、第⑤段画横线的句子分别运用了什么论证方法?有什么作用?(4分)

正确答案：
比喻论证，把匠人凭经验做事比作一个一个摘瓜,把大师按规律做事比作提瓜藤，生动形象地论证了匠人在实践层面，大师在理论层面。对比论证，用匠人和大师不同的摘瓜方式作对比，突出大师已上升到理论层面，靠规律运作。(答出一种即可)
：举例论证，以鲁班由匠人到大师的经历为例，令人信服地证明了只有追求更高的目标才会断进步的道理。(一处2分，共4分)

第8题：

画线部分在文畸1说明了什么?

__________________________

正确答案：
海马的位置、直径(或“大小”)和长短。

第9题：

②第（3）段画波浪线的内容在文中起到什么作用？（3分）

正确答案：

要点：交代了十二生肖铜兽首产生的背景；使说明的内容更丰富和完整；更便于读者全面了解和认识铜兽首的历史价值。

第10题：

第⑨段讲到宋代画竹高手文与可的故事，这个故事后来演变成一个成语。这个成语是_______________。文章引用这个故事的作用是___________________________。(4分)

正确答案：
19．胸有成竹用大家熟知的故事，让读者更容易明白卡尔布获得成功的原因。

第②段画横线部分在文中有什么作用?(4分)

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