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问答题请概述云教育的特点。

题目
问答题
请概述云教育的特点。
参考答案和解析
正确答案： 第一，专业化、智能化的云教育平台。云教育平台由数据处理平台、应用开发平台、云服务和管理平台四个子平台组成。云平台的操作系统具有强大的数据处理能力，能让用户在基础设施上弹性部署并运行应用序，同时可通过提供API端口访问可伸缩的抽象对象（如云数据库、云搜索、云存储等），实现教育应用软件的云供给；云应用开发平台是模块化、插件化、开放的应用开发平台，帮助用户快速建立应用商城、开发不同的企业应用套件或集成第三方应用系统；云管理和服务平台建立了一套全面、完善的云计算服务管理体系，提供一站式电子教育平台服务，采用先进的管理监控系统，实现资源的集中管理，实时监控整个云计算平台的运行状况，为运行提供强有力的保障。
第二，可扩展性和通用性较强。云教育的可扩展性主要体现在两个方面：一方面，云教育可根据各学校不同的需求提供多种备选的应用软件和应用模块，并且委托专业的研究机构进行平台的管理、维护和升级；另一方面，云的规模可以动态伸缩，满足应用和用户规模增长的需要。此外，云教育所提供的云服务对客户端的配置要求较低，学校可通过原有计算机端口进行连接享受云教育服务，为学校最大限度地节省了建设和维护成本，而且云教育支持用户在任意位置使用各种终端按需获取应用服务，其便捷性和灵活性较强。
第三，云教育安全性较高。云教育结合教育系统的特点，专门研发了专业的用户类别系统，可根据用户的身份、地区、部门、角色等进行分类并赋予不同级别的云权限。云教育还设计了严格的权限系统，用户可根据发布的内容涉密等级设置不同的浏览和读写权限，详细设置还可将权限赋予指定地区、角色和部门等分类用户。此外，云教育还为用户提供私密保护功能，设置为私密的内容，除了用户本人以外，其他任何人包括平台管理员也无法进行浏览查看，最大程度保护了用户的隐私权。
解析： 暂无解析
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相似问题和答案

第1题：

请简例举两个特殊的农业景观的例子，分别概述其特点。


正确答案: 1.美国东北部与爱尔兰的冰川地貌中的“石墙”，在冰川的沉积地区，土壤中存在大量石块，为了便于耕作，农民在清理土地时，把石头清理到田边，久而久之，堆积的石头变成围绕农田的石墙。
2.中国甘肃的“沙石田”，因为中国西北降水少，耕作困难，当地人根据经验将沙滩上捡来的鹅卵石铺在地面上，种植当地的特产白兰瓜，这种沙石有利于雨水渗透，再加上当地昼夜温差大，有利于瓜果糖分的积累，因此这里的白兰瓜特别的优质。

第2题：

请概述云教育的特点。


正确答案: 第一，专业化、智能化的云教育平台。云教育平台由数据处理平台、应用开发平台、云服务和管理平台四个子平台组成。云平台的操作系统具有强大的数据处理能力，能让用户在基础设施上弹性部署并运行应用序，同时可通过提供API端口访问可伸缩的抽象对象（如云数据库、云搜索、云存储等），实现教育应用软件的云供给；云应用开发平台是模块化、插件化、开放的应用开发平台，帮助用户快速建立应用商城、开发不同的企业应用套件或集成第三方应用系统；云管理和服务平台建立了一套全面、完善的云计算服务管理体系，提供一站式电子教育平台服务，采用先进的管理监控系统，实现资源的集中管理，实时监控整个云计算平台的运行状况，为运行提供强有力的保障。
第二，可扩展性和通用性较强。云教育的可扩展性主要体现在两个方面：一方面，云教育可根据各学校不同的需求提供多种备选的应用软件和应用模块，并且委托专业的研究机构进行平台的管理、维护和升级；另一方面，云的规模可以动态伸缩，满足应用和用户规模增长的需要。此外，云教育所提供的云服务对客户端的配置要求较低，学校可通过原有计算机端口进行连接享受云教育服务，为学校最大限度地节省了建设和维护成本，而且云教育支持用户在任意位置使用各种终端按需获取应用服务，其便捷性和灵活性较强。
第三，云教育安全性较高。云教育结合教育系统的特点，专门研发了专业的用户类别系统，可根据用户的身份、地区、部门、角色等进行分类并赋予不同级别的云权限。云教育还设计了严格的权限系统，用户可根据发布的内容涉密等级设置不同的浏览和读写权限，详细设置还可将权限赋予指定地区、角色和部门等分类用户。此外，云教育还为用户提供私密保护功能，设置为私密的内容，除了用户本人以外，其他任何人包括平台管理员也无法进行浏览查看，最大程度保护了用户的隐私权。

第3题：

请概述青海省情的基本特点？


正确答案: （1）地广人稀。青海省总面积72.23万平方公里，仅次于新疆、西藏、内蒙古，居全国第四位。到2005年底，青海省总人口543.2万人。
（2）多民族聚居。共有54个民族，世居民族主要有汉族，藏族、回族、土族、撒拉族和蒙古族，其中土族和撒拉族为青海所独有，少数民族约占总人口的46.32％。青海现有6个民族自治州、7个民族自治县，实行民族自治的地区占总面积的98％。各民族团结互助，关系融洽、和谐。
（3）资源丰富。共发现各种矿产125种，其中54种储量居全国前lO位，9种居全国首位。特别是黄河上游的水电资源、柴达木盆地的盐湖资源、石油天然气资源，以及分布在青海省各地的有色金属资源、非金属矿产资源极为丰富，开发前景广阔。此外，具有高原特色的农牧业资源、野生动植物资源和旅游资源也很丰富。
（4）生态地位重要。三江源地区素有“中华水塔”；之称，是我国最重要的水源地。祁连山南麓是甘、青两省的主要水源地和西北重要的生态功能区。青海省每年输出省外的总水量超过600亿立方米。

第4题：

问答题
请列出5条在青海适宜开展自驾车旅游的精品线路，并概述其特点。

正确答案： （1）“激情穿越柴达木”：该线路海拔高、所辖范围广、气候干燥、人因稀少，但其旅游景观众多，如戈壁、沙漠、雅丹地貌等，极具挑战性。该线路已于2006年末入选了CCTV—2“中国十大完美旅游线路”）。
（2）“环中国夏都自驾车游”：由西宁出发经黄教圣地塔尔寺至贵德，全长130多公里。主要景点有塔尔寺、拉脊山口、丹霞地貌、清清黄河、玉皇阁、扎仓温泉、农家垂钓等。该线路路况良好，但需要翻越海拔近4000米的拉脊山，公路盘山而上，依山而下，驾车很有刺激感，且沿途景色多变，很新鲜。
（3）“环青海湖民族体育游”：西宁——青海湖——原子城——西宁，线路长600多公里。沿途特点：路况非常好，青海省许多著名景点汇集于此，民族风情浓厚，体育色彩鲜明，来回线路不重复（由青海湖南岸西进，沿青海湖北岸折回）。
（4）“藏传佛教朝觐游”：由西宁出发，经塔尔寺绕行到循化文都寺，在进入黄南州来到同仁县隆务寺，还可延伸到甘肃拉卜楞寺。该线路特点：路况良好，但也有部分绕险峻峡谷、上山、下山等有刺激的路段，另外，宗教氛围浓厚。
（5）“唐蕃古道游”：具体线路为：西宁——日月山——青海湖——共和——玛多（黄河源头）——玉树——拉萨。该线路特点：线路距离长（青海省内有近1000多公里路程，若远赴西藏全程有近2000多公里）；沿途风光神奇，藏文化浓郁；体验风餐露宿的艰辛与兴奋，观赏青藏高原特有野生动植物。
解析： 暂无解析

第5题：

请列出5条在青海适宜开展自驾车旅游的精品线路，并概述其特点。


正确答案: （1）“激情穿越柴达木”：该线路海拔高、所辖范围广、气候干燥、人因稀少，但其旅游景观众多，如戈壁、沙漠、雅丹地貌等，极具挑战性。该线路已于2006年末入选了CCTV—2“中国十大完美旅游线路”）。
（2）“环中国夏都自驾车游”：由西宁出发经黄教圣地塔尔寺至贵德，全长130多公里。主要景点有塔尔寺、拉脊山口、丹霞地貌、清清黄河、玉皇阁、扎仓温泉、农家垂钓等。该线路路况良好，但需要翻越海拔近4000米的拉脊山，公路盘山而上，依山而下，驾车很有刺激感，且沿途景色多变，很新鲜。
（3）“环青海湖民族体育游”：西宁——青海湖——原子城——西宁，线路长600多公里。沿途特点：路况非常好，青海省许多著名景点汇集于此，民族风情浓厚，体育色彩鲜明，来回线路不重复（由青海湖南岸西进，沿青海湖北岸折回）。
（4）“藏传佛教朝觐游”：由西宁出发，经塔尔寺绕行到循化文都寺，在进入黄南州来到同仁县隆务寺，还可延伸到甘肃拉卜楞寺。该线路特点：路况良好，但也有部分绕险峻峡谷、上山、下山等有刺激的路段，另外，宗教氛围浓厚。
（5）“唐蕃古道游”：具体线路为：西宁——日月山——青海湖——共和——玛多（黄河源头）——玉树——拉萨。该线路特点：线路距离长（青海省内有近1000多公里路程，若远赴西藏全程有近2000多公里）；沿途风光神奇，藏文化浓郁；体验风餐露宿的艰辛与兴奋，观赏青藏高原特有野生动植物。

第6题：

请简要概述LIS工程的特点。


正确答案:（1）LIS工程具有一定的广泛性。它是系统原理和方法在LIS工程建设领域内的具体应用；
（2）LIS工程又具有相对的针对性。LIS工程总是面向具体的应用而存在，它伴随着用户的背景、要求、能力、用途等诸多因素而发生变化；
（3）LIS工程涵盖范围很广，它贯穿工程设计、优化、建设、评价、维护更新等全过程，并综合考虑人的因素、物的因素，使其整体统筹考虑的范畴，做到“物尽其用，人尽其能”，以最小的代价取得最佳的收益；
（4）LIS工程涉及因素众多，概括起来可以分为硬件、软件、数据及人。

第7题：

请概述闽台宗教交往的特点与影响。


正确答案: 特点：
1、时间早，人数多，代表性广。
2、交流形式多样。
3、以朝拜进香为内容的宗教交流与学术研讨会。
4、交流呈不平衡性。
5、闽南语交流让台湾信徒亲上加亲。
影响：
1、打破台湾当局阻挠“三通”，推行“戒急用忍”等限制。
2、增加了对祖国大陆的认同感，加强了中华文化的凝聚力。
3、消除了误解，培养了互信，加深了台湾同胞对祖国的热爱。
4、促进了福建宗教界的公益事业。
5、激发了台湾同胞祖国建设家乡的热情。
6、提升了宗教文化的品质，增强了宗教文化的传承。
7、影响大，接触广，层次高。

第8题：

农业发展的三个阶段是什么？请概述各个阶段的特点。


正确答案: 分别是原始农业阶段、传统农业阶段以及现代农业阶段。
原始农业是在原始的自然条件下由采集、狩猎逐步过渡而来的一种采用简陋的石器、棍棒等生产工具近似自然状态的农业，都是最简单的农事劳作。原始农业突破了对野生植物和动物驯化。大约在距今12000年前，中国的新石器时代早期阶段出现了原始农业的雏形，稻谷和陶器的出现便是其标志。
传统农业与原始农业的最大不同，在于生产工具的改进，金属农具和木制农具（如：铁犁、铁锄、耧车、水车等）代替了原始的石器农具。畜力成为生产的主要动力，一整套农业技术措施逐步形成。传统农业具有低能耗、低污染等特征，生产效率得到大大的提高。
现代农业相对于传统农业的区别在于，现代科学技术、科学管理方法的广泛应用，大规模的机械化生产逐渐代替了人力生产。现代农业在今天大至有种植园、谷物农业、牲畜育肥农业、乳品业、市场园艺和大牧场六种形式，对于现代农业的定位根据时间的不同有不同的解释

第9题：

请简要概述古代幼儿诗歌的类型和特点有哪些？


正确答案: 中国古代儿童蒙养教材很多都采用诗歌的形式，按内容可划分为识字类、训诫类、知识掌故类。
（1）识字类。此类教材以《千字文》《百家姓》《三字经》影响最大。《千字文》全文均为四言韵语，用了1000个字，共250句。主要供儿童识字，同时也介绍了有关自然、社会、历史、人伦、生活、教育等方面的知识。《百家姓》由近500个用作姓氏的汉字写成，收入中国人的单姓436个，复姓60个。也采用四字韵语，有韵律、易记诵。《三字经》全文共300多句，1000多字，三字一句，六字一韵，句中有一定的声调起伏，内容也较浅显易懂，容易诵读记忆，它适合儿童识字，也是儿童知识启蒙的好教材。
（2）训诫类。此类教材是指对儿童进行生活常规、为人处世及伦理道德方面教育的儿童诗歌，以明代吕得胜、吕坤父子撰写的《小儿语》《续小儿语》为代表。《小儿语》语言通俗流畅，连贯自然。全篇分四言、六言和杂言几种句式。不少句子有很深含义，有些话竟如同格言谚语到处流传。
（3）知识掌故类，指传授历史知识和一般知识的蒙养教材，其中以《蒙求》最为流传。全书2384个字，596句，是四言韵语，两句成对，每句讲一个历史人物故事，还介绍一些古人勤学的典故。语句简练，便于记忆，但必须由老师或成人讲解。

第10题：

问答题
请概述云教育的特点。

正确答案： 第一，专业化、智能化的云教育平台。云教育平台由数据处理平台、应用开发平台、云服务和管理平台四个子平台组成。云平台的操作系统具有强大的数据处理能力，能让用户在基础设施上弹性部署并运行应用序，同时可通过提供API端口访问可伸缩的抽象对象（如云数据库、云搜索、云存储等），实现教育应用软件的云供给；云应用开发平台是模块化、插件化、开放的应用开发平台，帮助用户快速建立应用商城、开发不同的企业应用套件或集成第三方应用系统；云管理和服务平台建立了一套全面、完善的云计算服务管理体系，提供一站式电子教育平台服务，采用先进的管理监控系统，实现资源的集中管理，实时监控整个云计算平台的运行状况，为运行提供强有力的保障。
第二，可扩展性和通用性较强。云教育的可扩展性主要体现在两个方面：一方面，云教育可根据各学校不同的需求提供多种备选的应用软件和应用模块，并且委托专业的研究机构进行平台的管理、维护和升级；另一方面，云的规模可以动态伸缩，满足应用和用户规模增长的需要。此外，云教育所提供的云服务对客户端的配置要求较低，学校可通过原有计算机端口进行连接享受云教育服务，为学校最大限度地节省了建设和维护成本，而且云教育支持用户在任意位置使用各种终端按需获取应用服务，其便捷性和灵活性较强。
第三，云教育安全性较高。云教育结合教育系统的特点，专门研发了专业的用户类别系统，可根据用户的身份、地区、部门、角色等进行分类并赋予不同级别的云权限。云教育还设计了严格的权限系统，用户可根据发布的内容涉密等级设置不同的浏览和读写权限，详细设置还可将权限赋予指定地区、角色和部门等分类用户。此外，云教育还为用户提供私密保护功能，设置为私密的内容，除了用户本人以外，其他任何人包括平台管理员也无法进行浏览查看，最大程度保护了用户的隐私权。
解析： 暂无解析

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