互动游戏
实物游戏
象征性游戏
规则游戏
第1题：
童年儿童游戏属于（ ）
A．互动游戏
B．实物游戏
C．象征性游戏
D．规则游戏
第2题：
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
童年期儿童游戏属于（）。
第5题：
第6题：
童年期儿童的主导活动是（ ）。
A．游戏
B．学习
C．劳动
D．运动
第7题：
第8题：
A.儿童年龄
B.儿童性格
C.儿童能力
D.儿童性别
E.儿童兴趣
第9题：
下面说法正确的是（）
第10题：
童年儿童游戏属于（）。
单选题童年期儿童的主导活动是（）。A 游戏B 学习C 劳动D 运动
单选题科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动，下列不属于这一观点的是（）。A 游戏是儿童的主动的活动B 游戏是儿童的独立性活动C 游戏是儿童的社会性活动D 游戏是儿童的创造性活动
多选题学前儿童游戏教育实施的意义可表现为以下哪些方面（）A保障儿童的游戏权力B创造与儿童年龄特点相适宜的幼儿园生活C让儿童生动活泼、主动地学习D游戏满足儿童身心发展的需要
单选题将结构性游戏作为最主要的游戏形式的儿童年龄是（）。A 1岁B 2-3岁C 4岁D 7岁
单选题下面说法正确的是（）A 创编的游戏规则要复杂明晰，是儿童所不熟悉的B 游戏开始前，教师最好不要做示范C 对于个别学习有困难的儿童，最好不要用游戏法，可以直接用示范模仿法D 随着儿童年龄的增长，可逐渐减少直观材料，而适当开展纯语言训练的游戏
儿童在游戏中模仿成人的劳动，这种游戏属于游戏中的（）A、角色游戏B、结构游戏C、娱乐游戏D、表演游戏
学前儿童游戏教育实施的意义可表现为以下哪些方面（）。A、保障儿童的游戏权力B、创造与儿童年龄特点相适宜的幼儿园生活C、让儿童生动活泼、主动地学习D、游戏满足儿童身心发展的需要
科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动，下列不属于这一观点的是（）。A、游戏是儿童的主动的活动B、游戏是儿童的独立性活动C、游戏是儿童的社会性活动D、游戏是儿童的创造性活动
有很多人认为幼儿的童年应当以游戏为主，你是如何看待游戏是儿童的权利的？
多选题以下属于精神分析学派的游戏理论观点是（）。A在童年期，游戏可以帮助儿童释放因内驱力受社会压制而产生的紧张与压力，帮助儿童处理适应不良的经验B游戏的特征是“同化”超过了“顺应”C游戏可以帮助“自我”对生物因素和社会因素进行协调和整合D游戏是宣泄攻击性驱力的合法的、为社会所允许的途径E儿童对于角色的选择，往往基于他们对于某个人的爱、尊敬、嫉妒或愤怒的感情
