问答题问题一：请从这段文字中找出两个运用了修辞手法的句子并画线标明，再在下面空白处分别说明它们各运用了哪种修辞手法。

题目

问答题

问题一：请从这段文字中找出两个运用了修辞手法的句子并画线标明，再在下面空白处分别说明它们各运用了哪种修辞手法。

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第1题：

阅读文中的画线句“一旦砍去……还要痛楚”，回答问题。（6分）

(1)作者在画线句这段文字中，运用了哪些表达方式？请结合句子分析回答。

(2)看到大兴安岭植被破坏的情形，作者为什么比“看到西北寸草不生的土岭，还要痛楚”？

正确答案：
(1)①形象的描写。如：“水土……布满苔藓”，形象地绘出了大兴安岭植被惨遭破坏的严重性。②直接的抒情。如：作者看到大兴安岭植被的破坏，感到“凄惶”“心好像被锐指掐住，一缕缕坠血”，直接抒发了作者内心的惨痛。
(2)西北寸草不生的土岭，是前人对植被的破坏造成的；而大兴安岭植被的惨遭破坏，是我们今天造成的，我们明知故犯，还在重复着前人的错误。

第2题：

本段文字在说理论事上运用了什么修辞手法?

正确答案：
比喻、排比。

第3题：

这段话运用了哪些修辞手法？

正确答案：
主要采用排比、比喻、对偶等修辞手法。

第4题：

这段文字采用了什么修辞手法?(2分)

正确答案：
比喻手法。

第5题：

这段话用了什么修辞手法，效果如何?

正确答案：
排比。增强气势。

第6题：

本段采用了比喻修辞手法，请写出本体和喻体。

正确答案：
喻体：刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。”

第7题：

这段文字中运用了哪些修辞手法?

正确答案：
排比、比喻。

第8题：

赏析第⑥段画线句子的修辞手法及其作用。(3分)

正确答案：
运用排比增强语势，强化了微笑对于自己和他人、个体与群体的意义；运用比喻生动形象地突出了微笑的作用。

第9题：

简要分析第⑥段画线句子的修辞手法及其作用。（2分）

正确答案：
排比。（1分）作用：结构整齐，节奏感强，增强语言气势，更能把作者听了母亲的话后内心“酸楚”的情感抒发得淋漓尽致。（1分）

第10题：

这段话采用了哪些修辞手法，效果如何?(4分)

正确答案：
排比、对偶。增强文章气势，具有文字的对称美与音韵和谐的节奏美。

问题一：请从这段文字中找出两个运用了修辞手法的句子并画线标明，再在下面空白处分别说明它们各运用了哪种修辞手法。

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