老师,作业我已经写完了,但是第三道题我没有读懂,您帮我看看我答得对不对。★第三道题他没有回答。(  )

题目
判断题
老师,作业我已经写完了,但是第三道题我没有读懂,您帮我看看我答得对不对。★第三道题他没有回答。(  )
A

B

参考答案和解析
正确答案:
解析: 暂无解析
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相似问题和答案

第1题:

案例一(42):
求助者:我明白了,可我的认知没有什么问题啊!
心理咨询师:你曾经说过自己很纠结,还很苦恼,原因到底是什么呀?
求助者:我有男友,已经谈婚论嫁了,我们要是分开了,他得疯了!我也怕他干出什么伤害我的事。我虽然觉得我们经理更适合我,可他有家室,我要真和他结了婚,别人会说我是第三者,我怎么能做第三者呢?所以我才纠结,才苦恼,我看不出来认知上有什么问题啊?

通过求助者的叙述,其内心的冲突属于()多选

A.现实冲突
B.与道德法律等无关的现实冲突
C.道德冲突
D.没有道德色彩的神经症性冲突

答案:A,C
解析:
知识点:心理诊断技能/下诊断

第2题:

材料:
二年级时,学校给我们换了一位数学老师。这位老师生活条件优越,几乎每天换新衣服。可她对每节课的内容却没有深入讲解,总是敷衍了事。我将“奥数”作业题中的疑难问题拿去向她请教时,她也经常借口推辞,不予回答。别看她不好好教学,可有时,她还会显示一下自己的学识。一次数学课上,她一反常态,给我们出一道很难的应用题……终于,我知道怎么做了,我将答案写在作业本上,交给了老师。待她评讲时,我竟然做错了。不会错的,我在习题书上见到过类似的题。我盯着作业本上的红叉,委屈得快哭出来了。我拿着作业本向老师再次求证。“老师,这道题应该是我这样做的,你看……”还没等我将理由说出来,她就高声对我说:“你是老师,还是我是老师我吃过的盐比你吃过的米还多。怎么,好学生就能批驳老师自己也不想想自己那点能耐,显什么显”她将作业本狠狠地甩给我并让我第二天叫家长来学校。我哭了。忍着委屈求了好半天,她才肯罢休。当时,同学们都嘲笑我的不智之举。那年的期末考试,卷子上的最后一道正是这题,为了证明我没错,我固执地写下了自己的答案。卷子是由教导处的老师判。卷上的大勾证明我对了,全班唯一一个做对的,唯一一个!
问题:
请从教师职业道德的角度,评析教师的教育行为。


答案:
解析:
教师的行为违反了教师职业道德,需要我们引以为戒。 首先,教师的行为违反了关爱学生的职业道德。关爱学生强调教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格。不讽刺、挖苦、歧视学生。材料中,当教师发现自己的错误,不但没有及时改正,反而狠狠地批评侮辱学生,不仅不尊重学生的人格,而且不利于激发学生学习的积极性。
其次,教师的行为违反了爱岗敬业的职业道德。爱岗敬业强调教师要勤恳敬业,对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生,不得敷衍塞责。材料中,教师教育教学敷衍了事,对学生课外拓展的题目更是借口推辞,没有做到认真负责,勤恳敬业。
再次,教师的行为违反了终身学习的职业道德。终身学习强调教师要崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。材料中,面对自己判错的题目,没有及时改正和学习,没有做到严谨治学。
因此,作为教师,要遵守教师职业道德,关心爱护学生的人格和身心健康,勤恳敬业,严谨治学,促进学生全面发展。

第3题:

我每天放学后看卡通片,但昨天我没有看,我做家庭作业了。


正确答案:
I watch cartoons after school every day. But I didn' t watch them yesterday ;instead, I did my homework.

第4题:

以下售后客服应对投诉回应不当的是()。

  • A、“我不是已经跟你说了吗,对不对,我不是已经给你解决了吗,你干嘛还不满意?”
  • B、“我也没见过你这样的客户,人家别人什么事都没有,怎么就你这么多事?”
  • C、“您看除了刚才您提的两点以外,还有没有我们双方都能够接受的建议呢?”
  • D、“十分抱歉给您带来不愉快,您的建议我们会认真考虑。”

正确答案:A,B

第5题:

本人刚到上海某企业上班,公司帮我买了医保,但是医保卡还没有发下来,单位负责人说让我自己去领取,但是我没有时间,可以委托街道医保服务点领取吗?需多久时间?


正确答案: 上海医保卡领取可以委托街道医保服务点代办,需耗时3个工作日。

第6题:

一位作家在自传中写道:
初中二年级的时候,我对写作产生了浓厚的兴趣,一有时间就在作业本上写自己稚嫩的作品,积累了几个月之后,我挑选了一篇自己写的小说,忐忑地来到语文老师王华的办公室。
王老师看了一下小说的题目,问道:“我没有布置你们写小说啊?”
我小心翼翼地说:“这是我自己写的,我想寄到杂志社去。”说完,就涨红脸站在旁边,等着老师批评。
要知道我的语文成绩并不突出,上次老师布置的议论文也没有写好。
王老师并没有嘲笑我,而是认真地对我说:“你把本子放在这里我好好地读一下。”
两天后,王老师把我叫到办公室。翻开习作本,我看到里面的错别字已经被他改过来了。他用商量的口吻对我说:“这篇小说的主题很好,不过我觉得换成第一人称来说似乎更好。”接下来他就小说写作的结构安排、情节设计、人物刻画等问题进行了指点,并微笑着鼓励我说:“我觉得你的思维很活跃,坚持写,一定会写出很优秀的作品。”
有了王老师的鼓励,我对写作的兴趣更浓了。可是我爸妈并不理解,他们总觉得写小说是不务正业。
我为此很苦恼,王老师知道了,多次专门到我们家来,耐心地跟我父母分析我的兴趣爱好、人生梦想。慢慢地,爸妈也支持我走写作这条路了……
问题:
请从教师职业道德角度,评析材料中王老师的教育行为。


答案:
解析:
王老师的做法符合教师职业道德的要求,是值得学习的。 (1)教师职业道德规范要求教师要关爱学生。材料中,面对成绩不好的学生,老师并没有嘲笑他,而是耐心地帮助他修改作文,并且鼓励他坚持自己的理想,体现了对学生的关爱。
(2)教师职业道德规范要求教师要教书育人。材料中,教师不单单传授学生学科知识,还鼓励学生坚持自己的理想,对学生的未来产生重大的影响。
(3)教师职业道德规范要求教师要爱岗敬业。材料中,教师了解到学生的家长不同意他写作,多次耐心劝说家长,说服家长支持孩子的理想。体现了爱岗敬业的职业道德。
综上,教师在教学中关爱和爱护学生,鼓励支持学生的理想,取得了良好的效果,值得每一个教师学习。

第7题:

Ihave a reservation,but I will postpone my check-intime的中文意思是()。

  • A、我有支票,但是还没有签字
  • B、我已经办理了预订,但我要推迟入住
  • C、我有一个包,但是里面没有什么贵重的物品
  • D、我曾经预订过,但是住客不是我

正确答案:B

第8题:

某次知识竞赛共出了 25道题,评分标准如下:答对1题加4分;答错1题扣1分;不答记0 分。已知小明不答的题比答错的题多,他的总分为67分,则他有几道题没有回答?( )



A. 4
B. 6
C. 7
D. 8

答案:C
解析:
设小明答对题数为X道,答错的题数为y道,不答的题数为z道,则可得:因为不答的题比答错的多,因此y<z,代入可得,解的0≤y≤3,而只有当Y=1时,x的取值才是整数,为x=17,此时z=17.故本题正确答案为C。

第9题:

我是湖南人,但是在上海上班。公司帮我买了医疗保险。之前我都是通过医保网查询我的医保卡余额,但是因为很久没有查询,现在忘记了密码,怎么办?


正确答案: 如果忘记了医保卡网上查询密码可以申请密码变更。只需要携带相关资料到就近医保事务中心或服务网点办理即可。

第10题:

阅读材料,回答问题。材料:多多是一名初一的学生,平时学习成绩不太好,但上课时特别爱举手回答问题。有的时候,老师的问题还没有说完,他便把手高高举了起来。但让他起来回答问题时,他又答不出来。老师课下和多多聊天,问原因,多多说:"班上的同学总笑我成绩不好,说我笨,我不服气,所以老师提问时我总举手,是想向大家证明我不笨。"老师了解了原委后,并没有批评多多,而是和他定下君子协议:"以后老师提问时,如果真会回答,你举左手;如果不会,就举右手。"在以后的课上,老师抓住多多举左手的机会,让他回答问题,并经常地表扬他。从那以后,多多在学习上很有起色,不久就跨入了"先进生"的行列。问题:请结合教师职业理念的知识,对案例中教师的行为进行评析。


正确答案: (1)以人为本。以人为本的教育观要求教师在教育教学活动中:①以促进学生发展为目的;②全面看待学生,确立学生的主体地位;③公平公正地对待每个学生;④尊重热爱学生;⑤因材施教,促进学生的个性发展;⑥树立为学生服务的意识。材料中的老师以促进学生发展为目的,利用多多爱举手的特点订下了"左右手"的君子协定,使多多跨入了"先进生"的行列。
(2)教师观。现代教师观认为教师是:促进学生发展的指导者、塑造幼儿心灵的工程师、学生学习的支持者、沟通学生与社会的中介者、教育科学的研究者。材料中的老师在多多的身上起着引导者、指导者和塑造者的作用。
(3)学生观。学生是处于发展中的人,既是教育对象又是主体、独立的人、完整的人、具有社会意义的人,而且教师的本职是教书育人,所以教师应当学会关爱和维护学生,尊重和信任学生,研究和了解学生,并承认差异,引导学生。案例中的老师从尊重学生入手,巧妙地采取"左右手"的方法,给多多在班上表现自己的机会,既保护了其自尊心,又提高了多多的学习自信心和学习兴趣。

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