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单选题从事汉语国际教育事业的人最主要的专业基本素质是（　　）。A 汉语本体知识B 外语能力C 教学技巧D 教学方法的掌握

题目
单选题
从事汉语国际教育事业的人最主要的专业基本素质是（　　）。
A

汉语本体知识

B

外语能力

C

教学技巧

D

教学方法的掌握

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第1题：

对外汉语吃香，似乎带来了汉语课程的生机。这让从事汉语教育的老师有了枯木逢春的感觉。汉语的学习成了对外汉语专业的“当红”课程，学生的学习态度，也给予了汉语前所未有的重视与努力。但是，审视学生的实际汉语水平与能力，却不由得又让人平添几分担忧。以笔者所在的学校及其对外汉语专业为例，这些学生语话响当当，汉语的理论知识与语音技能却底气匮乏。通过这段文字，作者意图（ ）。

A．剖析汉语教育陷入困境的深层原因

B．提醒不要沉迷于汉语备受推崇走向国际的假象；

C．揭示“汉语热”下学生汉语水平与能力堪忧的现状

D．对比目前高校对外语教育和汉语教育的重视程度；


正确答案：C
C[解析]文段前三句在陈述汉语课程在高校受到重视，在转折词“但是”后面才是文段的重点，即学生的实际汉语水平并不乐观，紧随其后的例证也是为了说明作者的这一观点。由此可知作者通过文段意在揭示“汉语热”下学生实际的汉语水平与能力堪忧的现状。故本题正确答案为C。

第2题：

汉语教师应当具备的语音基本功是（）。

  • A、（1）具有准确的发音、辩音和正音能力；  （2）讲究语音教学法；  （3）掌握语音学的基础知识。
  • B、具有准确的发音、辩音和正音能力；
  • C、（1）具有准确的发音、辩音和正音能力；  （2）能熟练掌握《汉语拼音方案》；  （3）讲究语音教学法；  （4）掌握语音学的基础知识。
  • D、（1）具有准确的发音、辩音和正音能力；  （2）能熟练掌握《汉语拼音方案》；  （3）掌握语音学的基础知识。

正确答案:C

第3题：

对外汉语教学一定是一种外语教学,汉语作为外语的教学一定是对外汉语教学。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案:√

第4题：

对外汉语教学是对外国人进行的汉语作为（）的外语教学。

  • A、第二语言
  • B、第一语言
  • C、外语

正确答案:A

第5题：

对外汉语教学的方法，要着重引导学生掌握并灵活运用（）。

  • A、言语规则
  • B、外语
  • C、语言规则

正确答案:C

第6题：

《汉语作为外语教学能力认定办法》自（）开始施行。


正确答案:2004年10月1日

第7题：

（）属于对外汉语教学的专业学历教育。

  • A、汉语言专业教育
  • B、汉语进修教学
  • C、汉语短期教学
  • D、汉语速成教学

正确答案:A

第8题：

对外汉语吃香，似乎带来了汉语课程的生机。这让从事汉语教育的老师有了枯木逢春的感觉。汉语的学习成了对外汉语专业的“当红”课程，学生的学习态度，也给予了汉语前所未有的重视与努力。但是，审视学生的实际汉语水平与能力，却不由得又让人平添几分担忧。以笔者所在的学校及其对外汉语专业为例，这些学生外语响当当，汉语的理论知识与语音技能却底气匮乏。

通过这段文字，作者意图（ ）。

A．剖析汉语教育陷入困境的深层原因

B．提醒不要沉迷于汉语备受推崇走向国际的假象

C．揭示“汉语热”下学生汉语水平与能力堪忧的现状

D．对比目前高校对外语教育和汉语教育的重视程度


正确答案：C
文段前三句陈述汉语课程在高校受到重视，在转折词“但是”后面才是文段的重点，即学生的实际汉语水平并不乐观，紧随其后的例证也是为了说明作者的这一观点。由此可知作者通过文段意在揭示“汉语热”下学生实际的汉语水平与能力堪忧的现状。故本题正确答案为C。

第9题：

国内少数民族的汉语教学属于（）。

  • A、母语教学
  • B、外语教学
  • C、第二语言教学
  • D、对外汉语教学

正确答案:C

第10题：

2007年，国家汉办组织研制了《国际汉语教师标准》（以下简称《标准》）并于2012年时进行了修订。 07版《标准》包含了五个模块：（1）语言知识与技能；（2）文化与交际；（3）第二语言习得理论与学习策略；（4）教学方法；（5）综合素质。 12版《标准》同样包含了五个模块：（1）汉语教学基础；（2）汉语教学方法；（3）教学组织与课堂管理；（4）中华文化与跨文化交际；（5）职业道德与专业发展。 国际汉语教师最应该具备哪种能力？（）

  • A、良好的汉语听、说、读、写能力
  • B、具备基本的外语听、说、读、写、译等综合能力
  • C、跨文化交际能力
  • D、组织课堂、加工教学内容的能力

正确答案:D

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